Горное отделение Томского технологического института
Горное отделение Томского технологического института – одно из учебных отделений Томского технологического института, открытое в 1901 г. для подготовки специалистов в области геологии и горного дела. На основе отделения в институте были созданы Горный и Геологоразведочный факультеты. Отделение, а затем факультеты дали стране первооткрывателей месторождений полезных ископаемых, организаторов науки и промышленности, крупных ученых и государственных деятелей.
.jpg)
.jpg)
.jpg)
.jpg)
Предпосылки
М. В. Ломоносов, развивая в России науки, много внимания уделял горному делу. В его книге «О слоях земных» даны описания и объяснения процессов образования каменного угля, торфа, горючих сланцев. В других работах ученого рассматриваются вопросы рационального устройства рудников, обеспечения их средствами облегчения и оздоровления труда горнорабочих. Возможно, знакомство с трудами Ломоносова побудило уральского промышленника Демидова послать в Западную Сибирь рудознатца, казачьего сына Михаила Волкова на поиск залежей каменного угля. В 1721 г. Волков открыл в районе нынешнего Кемерова, на правом берегу Томи, мощные угольные обнажения. Так была начата первая страница события, предопределившего возникновения будущего Кузбасса.
В последующем Сибирь вступила в период интенсивного развития фабрично-заводской промышленности, строительства железных дорог и других объектов, в новых экономических условиях остро встал вопрос о топливе, а в более широком плане предстояло решить проблему инженерно-технического обеспечения развивающегося народного хозяйства. Для эффективного развития и управления экономикой требовались образованные люди, владеющие профессиональными знаниями и умением вести производство, развивать культуру.
Центром подготовки кадров специалистов в Сибири был выбран Томск. Здесь в 1878 г. был основан государственный университет, а в 1896 г. – технологический институт, получивший имя императора Николая II.
ТТИ первоначально имел в своей структуре два учебных отделения: механическое и химическое. Но, как показала жизнь, промышленное развитие Сибири не могло быть удовлетворено только специалистами двух указанных профилей. Геологическая наука давно стала заниматься исследованием земных богатств в этом краю. Когда была запроектирована Великая Сибирская магистраль, вдоль ее трассы геологи интенсивно вели поиск ископаемых, и прежде всего каменного угля, без которого невозможно было функционирование как самой железной дороги, так и будущих промышленных предприятий. При всей широте перспективы промышленного развития края наиболее реальной частью ее являлись богатства сибирских недр, освоение которых было надежным источником получения огромных средств для всестороннего развития Сибири.
Организация и открытие отделения
В 1899 г. директором Томского технологического института был назначен профессор Харьковского технологического института Е. Л. Зубашев. В том же 1899 г. он предпринял поездку по Сибири с целью ознакомления с перспективами развития экономики края и выяснения потребности в инженерах. После этой поездки стало ясно, что институт в составе механического и химического отделений не удовлетворит запросов Сибири в инженерных кадрах. Особенно после сдачи в эксплуатацию железной дороги, которой потребовалось большое количество каменного угля для паровозов, большая часть которого привозилась с Донбасса, что обходилось дорого и перегружало дорогу. В Сибири не было специалистов, которые могли бы разведать месторождения угля и организовать его добычу. Большое количество специалистов требовалось золотодобывающей промышленности, в которой происходил переход от ручного труда к механическому.
Сибирская железная дорога была построена с большими погрешностями, ее надо было достраивать, были нужны новые мосты, вокзалы. Поэтому Сибири требовались свои инженеры-строители и архитекторы.
Это побудило директора ТТИ обратиться в Петербург с обстоятельной запиской о необходимости открытия в Томском технологическом институте кроме ранее предусмотренных механического и химического отделений еще горного и инженерно-строительного. Записке был дан ход, предложения Зубашева сочли своевременными, и в июне 1900 г. было принято решение Государственного совета об открытии в ТТИ горного и инженерно-строительного отделений.
Согласно постановлению Государственного совета от 03.06.1901 г. в ТТИ было открыто горное отделение. Эта дата является днем рождения высшего горного образования в Сибири, а Томск стал третьим в стране (после Петербургского горного института и Екатеринославского высшего горного училища) центром подготовки инженерных кадров для горной промышленности.
По рекомендации Д. И. Менделеева и И. В. Мушкетова – профессора Петербургского горного института, на должность декана горного отделения ТТИ был приглашен инженер-геолог В. А. Обручев, который к тому времени уже имел 15-летний опыт работы в области геологических исследований. Обручев, у которого не было ученой степени и который не имел права занимать предложенную должность, в порядке исключения был утвержден деканом отделения как специалист, известный своими выдающимися заслугами в развитии геологической науки Сибири.
Горный корпус
Как декан горного отделения Томского технологического института В. А. Обручев должен был позаботиться о проектировании и строительстве корпуса, в котором разместилось бы горное отделение. Корпус должен был способствовать хорошей постановке обучения студентов и соответствовать многим параметрам в отношении целесообразного размещения аудиторий, лабораторий, кабинетов, должен был обеспечить безопасность проведения специальных работ во время занятий со студентами. Ему как декану предстояло составить все расчеты на проектирование, в которых надо было указать размеры помещений и их месторасположение, а уже затем найти архитектора, который создал бы проект здания горного корпуса.
В Томском технологическом институте работали в те годы два замечательных архитектора: Константин Константинович Лыгин и Андрей Дмитриевич Крячков. Оба они читали курс архитектуры, который был обязательным для студентов всех отделений. В свободное от службы время проектировали и строили здания в Томске и в других городах. Многие монументальные здания, до сего времени украшающие Томск, построены по проектам Лыгина и Крячкова. Это здание мэрии, Дом офицеров, Дом науки и многие другие. Оба архитектора были завалены заказами, связаны обещаниями, и рассчитывать на их помощь вряд ли было бы разумно.
Осмотревшись и заведя знакомства в городе, В. А. Обручев воспользовался рекомендацией одного из коллег о договоренности относительно проекта с преподавателем архитектуры Петром Федоровичем Федоровским, о котором слышал много хорошего. Федоровский работал в институте по совместительству, основной его должностью была должность главного архитектора г. Томска.
После знакомства и разговора с Федоровским, Обручев остался им доволен. Он производил впечатление солидного, степенного человека и оказался большим знатоком архитектуры, хотя его имя не блистало в городе так, как имена Лыгина и Крячкова.
Во время беседы с архитектором В. А. Обручев рассказал ему о том, что проектированию горного корпуса он придает большое значение, поскольку в зависимости от того, как он будет спроектирован и построен, будет идти подготовка будет идти подготовка инженеров, которым придется заниматься в аудиториях, лабораториях и других помещениях горного корпуса. Кроме того, в корпусе должны быть размещены музеи, которые должны сыграть большую роль в учебном процессе.
Федоровский долгое время и с большим желанием работал над проектом здания горного отделения, часто советуясь с Обручевым. Он вложил в этот проект все свои знания, весь свой талант, силы и добился того, что построенный в начале века по его проекту горный корпус является памятником архитектуры, украшением Томска.
Торжественная закладка горного корпуса ТТИ, которой предшествовал обязательный по тому времени торжественный молебен, состоялась 6 августа 1902 г., строительство корпуса было завершено в 1905 г.
Горный корпус построен в стиле позднего русского классицизма с элементами ренессанса и модерна. Под строительство корпуса на углу улиц Бульварной и Еланской был куплен участок площадью 6000 квадратных саженей за 60000 рублей у г-на Сочина. Уплатили дорого, но участок был расположен выгодно, рядом с химическим корпусом. Это позволяло сэкономить на коммуникациях и давало возможность построить ансамбль учебных корпусов.
Торжественная закладка здания горного корпуса, которой предшествовал торжественный молебен, состоялась 6 августа 1902 г. Начавшаяся русско-японская война вызвала большие перебои и затруднения с рабочей силой, финансированием, поставкой дефицитного оборудования, которое привозили железной дорогой из промышленных центров европейской части России. Поэтому строительство горного корпуса было завершено только в 1905 г. Стоимость корпуса в деньгах того времени составила 325 545 рублей 23 копейки.
Учебный процесс
Горное отделение было открыто в 1901 году и состояло из кафедр: геологической, минералогической, палеонтологической, горного искусства, геодезии и маркшейдерского искусства.
На отделении велась подготовка по следующим специальностям: геологоразведочная, маркшейдерская, рудничная, металлургическая.
Все студенты, независимо от выбранной специальности, обязаны были делать проекты паровых машин, двигателей внутреннего сгорания, электрических двигателей, уметь строить жилые и производственные помещения.
Отделение работало в составе 3 лабораторий: металлургии цветных металлов и пробирного искусства, металлургии черных металлов и топлива, обогатительная; 5-и кабинетов: минералогического с лабораторией, геологического, палеонтологического, маркшейдерского и горного искусства.
Первый прием студентов на горное отделение проведен в 1901 г., осенью начались занятия. Всего было принято 203 студента, в том числе 104 человека на горные специальности. Среди принятых 107 человек были уроженцами европейской части России. До 1905 г. учебные занятия проводились преимущественно в главном корпусе, введенным в эксплуатацию в 1900 г.
В учебные планы всех отделений включались дисциплины и проекты по строительному искусству и архитектуре, по одному из двигателей. В них предусматривалось избыточное количество практических занятий и графических работ. За годы обучения студенты выполняли около 100 листов чертежей.
На горном отделении, как и во всем институте, учебная работа началась и проводилась в первые годы по строго курсовой системе. В период революции 1905г., под напором особых обстоятельств, эта система, в основе которой лежал алгоритмический порядок в учебном процессе, была нарушена. Совершался поиск нового порядка, и выход нашли в предметном обучении, с принятием которого наступила пора учебной вольницы. Студенты самостоятельно выбирали для себя траекторию прохождения дисциплин учебного плана, по своему усмотрению сдавали любые экзамены и зачеты, и если их количество соответствовало установленному минимуму на определенный срок (семестр), они получали право продолжать учебу. Преподаватели проводили занятия, не руководствуясь строго учебными правилами.
Предметное обучение достигло своего наивысшего развития в 1914/15 гг. и чрезвычайно усложнило организацию подготовки инженеров. Оно понижало качество и увеличивало сроки обучения.
В период 1901 - 1917 гг. наибольший контингент студентов горного отделения приходится на 1909 г. (353 чел.), наименьший – на 1917 г. (127 чел.). Среднегодовой контингент студентов отделения составлял 24,6% от соответствующего показателя по институту.
В 1904 г. из 185 студентов первых двух курсов сибиряков было только 55 человек, остальные приехали на учебу из отдаленных районов (Центральная Россия, Кавказ, Средняя Азия), были также иностранцы.
Все выпускники горного отделения получали право проектировать и строить жилые и производственные помещения, но не выше трех этажей. Все студенты перед защитой дипломного проекта должны были представить и защитить еще и дипломную работу, представлявшую собой самостоятельное научное исследование по отдельному, избранному студентами вопросу. Лекции Обручева сопровождались рассказами из собственной практики, демонстрацией многочисленных рисунков и фотографий, им же изготовленных, показом диафильмов.
Впервые в истории русской высшей школы профессор Обручев ввел на горном отделении ТТИ, разработал и начал читать курс полевой геологии. Вскоре он издал лекции по этому предмету. Также впервые в практике российских высших учебных заведений профессор Обручев ввел на горном отделении Томского технологического института курс «Золотое дело», который поручил читать Л. Л. Тове. По установленному в институте порядку, выполнять задания по черчению и проектированию студент мог только в чертежном зале. Каждому студенту отводили там стол, на который наклеивали лист ватмана с написанной на нем фамилией студента. Отклеивать ватман и выносить чертеж их зала не разрешалось. Чертежи, сделанные вне зала, не принимались и не рассматривались.
Все студенты, независимо от выбранной специальности, обязаны были делать проекты паровых машин, двигателей внутреннего сгорания, электрических двигателей, строительства жилых и производственных помещений и другие. Поэтому каждому студенту приходилось за курс обучения в институте вычертить 105-110 листов чертежей. Поскольку многие могли чертить только урывками, в свободное от службы время, то выполнение работ затягивалось надолго. А так как ватман был приклеен к столу в чертежном зале, то другим студентам места не хватало.
Для получения звания инженера по избранной специальности студент должен был сделать следующее:
1. Сдать все общеобразовательные экзамены и работы.
2. Сдать все обязательные экзамены и работы по соответствующей специализации.
3. Представить дипломную работу и защитить ее на собрании отделения.
Планы специализации указывали ограниченные области для более самостоятельной научно-исследовательской и научно-технической работы студентов, оканчивающих курс обучения в институте. Выбор любого из установленных советом института плана специализации представлялся на усмотрение студентов. Запись на все занятия, избираемые студентами, производилась у деканов, в установленные им сроки.
Допуск ко всем групповым занятиям: графическим, проектированию, работе в лабораториях и мастерских – определялся очередью записи на них и числом свободных мест. Число же свободных мест устанавливалось собранием отделения по согласованию с заведующим учебно-вспомогательными учреждениями. К началу семестра декан объявлял о допускаемом числе студентов для разного рода занятий и о максимальных составах групп разных руководителей.
Очередность записи на групповые занятия определялась основаниями:
1. Первую очередь получали студенты, впервые приступившие к данным занятиям в этом семестре своего пребывания в институте.
2. Вторую очередь представляли студентам, впервые приступающим к данным занятиям, но в более ранних или поздних семестрах, нежели рекомендуемых планом.
3. Следующие очереди получали студенты, записавшиеся повторно, в порядке этого положения.
4. Студенты очередей 1,2,3, не получившие мест в данном семестре по их недостатку, в следующих семестрах становились во главе соответствующих очередей по своей прежней записи. Студент, не сдавший без уважительных причин работу в первый срок сдачи, терял право на место в текущем семестре и должен был вновь записываться на общих основаниях.
Учебные правила устанавливали, что экзамены по одному и тому же предмету нельзя держать более одного раза в семестр и не более трех раз за все время обучения в институте. Студент, получивший при сдаче экзамена дважды неудовлетворительную отметку, третий раз мог сдавать экзамен только специальной комиссии, назначенной отделением. Если на экзамене и у этой коми он получал двойку, его исключали из института за неуспеваемость, без права обратного поступления. Экзамены проводились в течение всего учебного года, не реже одного раза в месяц.
Оценка графических работ, лабораторных работ, проектов и работ в мастерских проводилась в установленные отделением сроки комиссиями, состоящими из руководителей работ и назначенных собранием лиц. Оценивая работу, комиссия приглашала автора для дачи объяснений и защиты работы. В случае двукратной неявки студента по приглашению комиссии работа оценивалась без его присутствия.
Результаты экзаменов и работ оценивались: «весьма удовлетворительно», «удовлетворительно», «неудовлетворительно». Каждый студент при поступлении в институт получал предметную книжку, в которую записывались оценки всех выполненных им работ и сданных экзаменов. Совет, несколько позже, установил минимум экзаменов и зачетов, которые должен был сдать студент, чтобы остаться в институте.
В мае-июне 1908 г. В. А. Обручев впервые организовал проведение учебной геологической практики для студентов горного отделения в Красноярском крае.
Профессорско-преподавательский состав
В одном из отчетов указывалось, что декан ГО ТТИ В. А. Обручев «исследует грунт посредством бурения под существующими и предполагаемыми к постройке зданиями института», курирует строительство горного корпуса и жилого флигеля (1902-1906 гг.), подбирает кадры для открывающихся кафедр горно-геологического цикла. В 1901-1902 гг. интенсивно велось формирование горного музея, геологического, палеонтологического, минералогического кабинетов, с 1903 г. – кабинета горного искусства, с 1907 г. – геологического музея. Для них приобретались, в том числе и за рубежом, приборы, коллекции, снаряжение, книги, пособия, мебель.
Обручев разработал учебные планы горного отделения в 1901/02 уч. г. С осени 1906 г., в связи с переходом на предметную систему обучения, Обручев разработал новый учебный план горного отделения, определил последовательность изучения дисциплин, порядок сдачи экзаменов и выполнения практических работ, построил «График предметной системы горного отделения» (своего рода сетевой график), помещенный в приложениях к отчету ТТИ за 1906 г.
Обручев читал лекции по физической геологии студентам 3-го курса горного отделения в 1903/04 уч. г. С осени 1904 г. он читал лекции по петрографии и в 1905 г. издал «Курс петрографии. Лекции, читанные студентам института». Кроме того, читал курсы: «Полезные ископаемые» (с 1903/04 уч. г.) и «Практическая геология» (с 1904/05 уч. г.), руководил учебной геологической практикой в окрестностях Красноярска (1908 г.) и дипломными работами.
В первые годы деятельности горного отделения декан вел интенсивную работу по привлечению профессорско-преподавательского состава специальных областей знаний. В Томске таких специальностей еще не было, их разыскивали в основном в центральных районах России и приглашали в Сибирь. На горные специальности удалось привлечь крупные научные силы, в значительной степени определившие развитие отделения как важного учебно-научного центра. В составе ученых, работавших до 1917 г., были профессора, получившие инженерно образование в вузах Петербурга, Харькова, Киева, Москвы, Риги.
Среди приехавших в ТТИ ученых были:
Л. Л. Тове, профессор по дисциплине «Горное искусство». Был приглашен Обручевым, работал в 1902-1917 гг. Специалист в области золотопромышленности, особенно ее механизации.
П. К. Соболевский, профессор по дисциплине «Геодезия и маркшейдерское искусство». Организатор маркшейдерской специальности.
В. И. Бауман, профессор по дисциплине «Геодезия и маркшейдерское искусство». Организатор и первый руководитель кафедры геодезии.
С. Ю. Доборжинский, профессор по горно-заводской механике, которую преподавал до 1920 г. Принимал активное участие в разработке научных проблем освоения угольных месторождений Кузбасса.
С.К. Конюхов, профессор, заложивший основы горной механики.
В. Я. Мостович, профессор, работал в ТТИ по металлургии цветных металлов. Один из основоположников учения о цветных металлах.
И. И. Рончевский, профессор по курсу «Металлургия».
М. П. Рыбалкин, профессор, специалист по металлургии цветных металлов.
Н. П. Чижевский, профессор, крупный ученый в области металлургии железа и коксохимии. Основатель горнозаводской (металлургической) специальности. В 1939 г. стал академиком АН СССР.
Занимали должности научных сотрудников, лаборантов, ассистентов, вели преподавательскую работу инженеры В. К. Абольд, И. Д. Андросов, Ф. А. Бельшев, П. А. Деряба, В. Н. Доссе, Л. Н. Любимов, С. Ф. Марцинкевич, Д. Н. Невский, Г. Ф. Овсянников, В. А. Пазухин, Г. И. Попов, П. В. Приходько, В. А. Рогожников, В. Ф. Турчинский, Я. Г. Фот, Д. В. Фрост, В. Б. Красков, А. П. Калиманов.
Выпускники
Первый выпуск горных инженеров, проходивших подготовку на основе 5-летнего срока обучения, состоялся в 1908 г. – с опозданием, вызванным событиями революции 1905 г., на полтора года. Звания инженеров удостоились 20 человек, из них по рудничной специальности – 5, по горнозаводской – 9, геологической – 6. Этот выпуск дал стране таких талантливых специалистов, как М. А. Усов, (геолог, будущий академик АН СССР), Д. А. Стрельников (горняк, будущий профессор, доктор наук), Н. С. Пенн (геолог, будущий профессор, доктор наук).
За период 1908-1917 гг. горное отделение окончили 212 человек, что составляет 24% общеинститутского выпуска инженеров. В указанное число входят 60 выпускников-геологов и 152 – по горным специальностям.
Источники
1. В. Ф. Куцепаленко, В. Г. Лукьянов, С. П. Музыкантов. Томская горная школа: исторический очерк: - Томск: изд-во Томского университета, 2001.
2. И. Т. Лозовский «В. А. Обручев в Томске». – Томск: изд-во НТЛ, 2000.
3. «Столетие горно-геологического образования в Сибири». Томск: Изд-во «Водолей», 2001-704 стр.
4. А. В. Гагарин «Профессора Томского политехнического университета». Т. 1. Томск: Изд-во научно-технической литературы, 2000.
5. Материалы фондов Комплекса музеев Томского политехнического университета.