Переход к предметной системе обучения в ТТИ
Переход к предметной системе обучения в Томском технологическом институте – был осуществлен осенью 1906 г.
Курсовая и предметная системы обучения в ТТИ
В первый период занятия в ТТИ проходили по строгой курсовой системе, рассчитанной на пятилетний срок обучения. Устанавливалась последовательность изучения дисциплин, сроки сдачи зачетов, экзаменов вплоть до проектирования и защиты дипломных проектов. Общая учебная нагрузка студента по этой системе составляла 35-40 часов занятий в неделю. Под влиянием революционных событий 1905 г. и выступлений студентов против курсовой системы осенью 1906 г. в институте был осуществлен переход к предметной системе обучения, которая характеризовалась полной свободой преподавания и обучения без соблюдения последовательности прохождения дисциплин, жестких сроков сдачи экзаменов и продолжительности обучения студентов. С введением этой системы студенты стали распределяться не по курсам, а по семестрам.
Вопросы перехода на предметную систему обучения Совет ТТИ неоднократно обсуждал на своих заседаниях, они вызвали значительную полемику среди профессорско-преподавательского состава по методам обучения, соотношению общеобразовательных и прикладных дисциплин и другим вопросам организации обучения.
Переход к новой системе обучения в первое время привел к полному хаосу в учебном процессе. В связи с тем, что институт с января 1905 г. по октябрь 1906 г. был закрыт для учебных занятий, контингент студентов первых двух курсов резко возрос. Большая часть лабораторий и кабинетов оказывалась переполненной студентами, небольшой состав преподавателей при создавшемся положении не мог обеспечить выполнение студентами лабораторных и графических работ. Значительно возросла задолженность студентов по этим предметам. Часть студентов, не соблюдая последовательности в изучении дисциплин, пыталась сдавать экзамены без прослушивания лекций по общенаучным и даже специальным дисциплинам, что вело к провалам.
В целях установления определенного порядка в учебном процессе Совет института в конце 1906 г. разработал «Учебные правила», по которым курс обучения был разделен на 10 семестров, изучаемые предметы распределены на общеобразовательные, обязательные и необязательные. К первой группе дисциплин относились математика, техническое черчение и др. Вторую группу составляли специальные курсы, лабораторные занятия, летняя практика, экскурсии на промышленные предприятия, дипломные работы и дипломные проекты. К необязательным относились рекомендованные предметы, которые могли пригодиться в практической деятельности будущего инженера.
В 1907 г. общие учебные правила были дополнены соответствующими параграфами, которые уточняли последовательность изучения предметов, устанавливали минимум зачетов для студентов первого года обучения (минимум «А»), за первые три года учебы (минимум «Б»), экзамены по каждому из предметов разрешалось сдавать один раз в семестре и не более трех раз за весь курс обучения. В последующий период были установлены определенные сроки сдачи по месяцам: январь, май, сентябрь. Посещение лекций и практических занятий объявлялось свободным, но настоятельно рекомендовалось посещать их. Окончательно новые «Учебные правила» Советом ТТИ были утверждены 21 мая 1908 г.
В результате первоначальный вариант предметной системы подвергся значительным изменениям: жесткая последовательность в изучении дисциплины и строго ограниченные сроки сдачи экзаменов. Для студентов эта система обучения казалась еще более трудной, чем прежняя курсовая система, так как сохраняла свободу преподавания. Это привело к перегрузке программ и учебных планов и увеличило продолжительность обучения до 8-9 лет.
Литература
Гагарин А.В. «Томский политехнический университет 1896-1996: Исторический очерк». Томск: ТПУ, 1996.
См.также: