133 804
правки
Pvp (обсуждение | вклад) Нет описания правки |
Pvp (обсуждение | вклад) Нет описания правки |
||
Строка 6: | Строка 6: | ||
|Ширина = | |Ширина = | ||
|Подпись = | |Подпись = | ||
|Дата рождения = 08.06. | |Дата рождения = 08.06.1929 г. | ||
|Место рождения = г. Иваново | |Место рождения = г. Иваново | ||
| Дата смерти = | | Дата смерти = | ||
Строка 20: | Строка 20: | ||
|Награды и премии = | |Награды и премии = | ||
}} | }} | ||
'''Книгин Альберт Николаевич''' (р. 08.06.1929 г., г. Иваново | '''Книгин Альберт Николаевич''' (р. 08.06.1929 г., г. Иваново) – кандидат философских наук, профессор кафедры онтологии, теории познания и социальной философии философского факультета Томского государственного университета. | ||
==Биография== | ==Биография== | ||
В 1954 г. окончил философский факультет Ленинградского госуниверситета, в 1957 г. — там же аспирантуру. В 1957-1962 гг. - работа на кафедре философии Томского политехнического института в должности ассистента, старшего преподавателя, доцента. В 1962-1971 гг. - заведующий кафедрой марксизма-ленинизма, затем — философии Армавирского педагогического института. В 1971-1978 гг. - заведующий кафедрой философии Томского политехнического института. В последующем — доцент, профессор кафедры онтологии, теории познания и социальной философии философского факультета ТГУ. | В 1954 г. окончил философский факультет Ленинградского госуниверситета, в 1957 г. — там же аспирантуру. | ||
В 1957 - 1962 гг. - работа на кафедре философии Томского политехнического института в должности ассистента, старшего преподавателя, доцента. | |||
В 1962 - 1971 гг. - заведующий кафедрой марксизма-ленинизма, затем — философии Армавирского педагогического института. | |||
В 1971 - 1978 гг. - заведующий кафедрой философии [[ТПУ|Томского политехнического института]]. | |||
В последующем — доцент, профессор кафедры онтологии, теории познания и социальной философии философского факультета ТГУ. | |||
==Научная деятельность== | ==Научная деятельность== | ||
Строка 31: | Строка 39: | ||
Внес значительный вклад в методику преподавания философии и выступил автором МЕР (методологии естественного реализма), в рамках которой предложил собственный феноменологический подход. | Внес значительный вклад в методику преподавания философии и выступил автором МЕР (методологии естественного реализма), в рамках которой предложил собственный феноменологический подход. | ||
В основу методологии естественного реализма (МЕР) Книгин вкладывал установку естественного, философски нерефлексирующего человека. Первичный опыт раскрывается не в случайных внутренних настроениях человека, а в речевом общении, которое и составляет действительность человеческой жизни. В речевой коммуникации общезначимость языка распространяется на естественный опыт человека, что позволяет говорить о реальном присутствии человека в мире. Из этого следует, что жизненный мир первично конституируется естественным языком. Содержащиеся в речевом общении естественные установки восприятия жизни рассматривалось К. в качестве онтологических принципов жизненного мира. | В основу методологии естественного реализма (МЕР) Книгин вкладывал установку естественного, философски нерефлексирующего человека. Первичный опыт раскрывается не в случайных внутренних настроениях человека, а в речевом общении, которое и составляет действительность человеческой жизни. В речевой коммуникации общезначимость языка распространяется на естественный опыт человека, что позволяет говорить о реальном присутствии человека в мире. Из этого следует, что жизненный мир первично конституируется естественным языком. Содержащиеся в речевом общении естественные установки восприятия жизни рассматривалось К. в качестве онтологических принципов жизненного мира. | ||
Строгий логик по своему стилю мышления, К. сумел сформировать научные основы для развития методической и педагогической деятельности, заложив предпосылки для развития инновационных технологий в области социально-гуманитарного и философского образования. | Строгий логик по своему стилю мышления, К. сумел сформировать научные основы для развития методической и педагогической деятельности, заложив предпосылки для развития инновационных технологий в области социально-гуманитарного и философского образования. | ||
==Ссылки== | ==Ссылки== | ||
Строка 58: | Строка 53: | ||
4.http://blog.kob.tomsk.ru/wiki/index.php/%D0%A4%D0%B8%D0%BB%D0%BE%D1%81%D0%BE%D1%84%D0%B8%D1%8F_%D0%B2_%D0%A2%D0%BE%D0%BC%D1%81%D0%BA%D0%B5 | 4.http://blog.kob.tomsk.ru/wiki/index.php/%D0%A4%D0%B8%D0%BB%D0%BE%D1%81%D0%BE%D1%84%D0%B8%D1%8F_%D0%B2_%D0%A2%D0%BE%D0%BC%D1%81%D0%BA%D0%B5 | ||
[[Категория:преподаватели]] |