Студенчество в 1980-90-е гг.

Студенчество в 1980-90-е гг.

В начале 1980-х гг. Томский политехнический институт ежегодно выпускал 2300 - 2500 молодых специалистов по 54 специальностям. Сотни выпускников получали дипломы с отличием. К 1985 г. абсолютная успеваемость достигла 95%, а качественная в 1981 г. выросла до 40%. Почти вдвое увеличилось количество отличников. В

В 1980 - 1983 гг. была начата подготовка инженеров по семи новым специальностям: порошковой металлургии, напыленным покрытиям, бурению нефтяных и газовых скважин, технологии роботизированного производства в машиностроении, электронно-медицинской аппаратуре, физическим методам и приборам контроля качества изделий, робототехническим системам, комплексным системам автоматизации проектирования.

Укреплению уровня руководства помогло привлечение НИИ и проблемных лабораторий к учебному процессу. Эту задачу поставил перед коллективом новый ректор доктор технических наук профессор И.П. Чучалин, возглавлявший институт в 1981 г. Человек с большим опытом организаторской работы на посту директора НИИ ядерной физики, секретаря парткома политехнического института, ректора ТИАСУРа, он понимал всю важность и необходимость выполнения этой задачи. К руководству факультетами и кафедрами пришли не только высококвалифицированные преподаватели, но и руководители отделов и директора НИИ: академик В.Е. Панин, профессора И.П. Чернов, М.М. Никитин, В.П. Вавилов и др. Стали создаваться учебно-научные и учебно-научно-производственные комплексы (УНК и УНПК). Вслед за УНПК "Кибернетика", начало которому было положено в 1976 г., к 1985 г. действовало еще несколько таких объединений: УНК "Электрофизика", объединивший ЭФФ и НИИ ИН, УНК "Энергетика", объединивший ЭЭФ и НИИ ВН, УНК "Физика", объединивший ФТФ и НИИ ЯФ, а также объединения кафедрального уровня. Суть их состояла в том, что в обучение студентов активно включались научные учреждения вуза - его НИИ, проблемные и отраслевые лаборатории (УНК), промышленные предприятия (УНПК).

На практике студенты ближе знакомились со своей будущей специальностью, принимали участие в общественной жизни предприятия. Это им помогало изнутри узнать интересы заводского коллектива, познакомиться с людьми, прикоснуться к организаторской деятельности.

Все увереннее вводились в учебный процесс технические средства обучения. В 1980 г. была оснащена телевизионной системой только одна лекционная аудитория на кафедре общей физики. В 1981 - 1982 гг. телевизионными системами были оборудованы еще три аудитории в 8 учебном корпусе. В 1987 - 1989 гг. были обеспечены комплексом телевизионной техники четыре новых аудитории. Параллельно шло оснащение учебных помещений магнитофонами, видеомагнитофонами, диапроекторами, проигрывателями, появилась возможность демонстрации учебных фильмов.

Студенты всех факультетов обучались в Вычислительном центре, оборудованном электронно-вычислительными машинами, как ЕС-1033, ЕС-1061. Действовало четыре дисплейных класса на 60 рабочих мест. Младшие курсы знакомились с устройством и работой ЭВМ, учились основам программирования. Старшекурсники занимались здесь курсовым и дипломным проектированием.

С появлением новых ЭВМ, их лучших зарубежных образцов, на которых впоследствии работали все предприятия, организации, исчезла необходимость концентрации вычислительной техники в рамках одного ВЦ.

Персональными ЭВМ стали оснащаться кафедры и научные лаборатории. ВЦ, эксплуатирующий большие машины, естественным образом прекратил свое существование. На смену ему в 1991 г. пришел Западно-Сибирский региональный центр новых информационных технологий при Кибернетическом центре, директором которого стал доцент Б.Л. Агранович.