Учебно-методическая и воспитательная работа во время Великой Отечественной войны
Учебно-методическая и воспитательная работа в Томском политехническом институте во время Великой Отечественной войны.
В годы войны институт работал в составе пяти факультетов: Механического, Горного, Химико-технологического, Энергетического и Геолого-разведочного. В марте 1945 г. был открыт Электрофизический факультет. Увеличилась численность специальностей, с 18 до 25, по которым велась подготовка специалистов.
В первые месяцы войны профессорско-преподавательский состав провел большую работу по пересмотру учебных планов и программ в связи с сокращением сроков обучения с 5 до 3 лет и 4 месяцев. В учебные планы были включены новые курсы: военная химия, противовоздушная оборона предприятий, агротехника.
С декабря 1941 г. введено всеобщее военное обучение. В программы ряда дисциплин включены или усилены разделы о развитии народного хозяйства в условиях военного времени. При составлении тематики курсовых и дипломных проектов учитывались конкретные требования местной промышленности, благодаря чему проектирование приобрело реальный характер.
Для старших курсов были составлены переходные планы, предусматривавшие ускоренный выпуск студентов - 5 курса в марте, а 4 - в сентябре 1942 г. Начало учебных занятий для этих курсов устанавливалось с 1 августа 1941 г., однако они начались на 5 курсе 15 августа, а на 4 - 25 августа, а затем были прерваны на месяц в связи с уборкой урожая.
Учебный план для студентов I, II и III курсов был сокращен на месяц, предусматривалось начать занятия 1 октября, но из-за затяжки сельскохозяйственных работ они начались лишь 15 октября 1941 г.
Сокращен был и весенний семестр, учебные планы для этих курсов пришлось вновь пересматривать. По указанию Управления учебных заведений Всесоюзного комитета по делам высшей школы (УУЗ ВКВШ) были отменены зимние каникулы, месячные отпуска выпускников и вступительные экзамены в вуз.
В 1942/43 уч. году в связи с переходом на обычный пятилетний срок обучения планы вновь переработали. По ряду дисциплин пересмотрели и программы. Все это создавало трудности в организации учебного процесса и вело к значительной перегрузки студентов.
Численность студентов в годы войны по сравнению с довоенным периодом резко сократилась, особенно в 1943, 1944 гг.
Если в целом по институту численность студентов сократилась в 2 - 3 раза, то по Горному и Энергетическому факультетам - в 3 - 4 раза.
Значительным был отсев студентов в осеннем семестре 1941/42 и 1942/43 уч. годов. В первом случае он составил 823 человека, во втором - 917. Причинами отсева были: неявка на занятия и самовольный уход из института (соответственно 453 и 713 человек), призыв в армию и переход в военные училища (308 и 61), перевод в другие вузы, на заочное отделение (90 и 73 человека). Особенно большой отсев наблюдался среди студентов первого курса. Так, в 1942/43 уч. году он составил 78,2 % (из 730 студентов выбыл 571).
Увеличилось количество студентов заочного отделения с 327 в 1940/41 до 684 человек в 1945/46 уч. году, т.е. более чем в 2 раза.
В 1945/46 уч.году численность студентов дневного отделения в целом стабилизировалась, хотя по ряду факультетов наблюдалось незначительное сокращение. Уменьшился отсев, в осеннем семестре 1945/46 уч. года он составил 250 человек (25%). Изменились и мотивы отчисления: за неуспеваемость - 32, перевод в другие учебные заведения - 65, болезнь - 12, семейные обстоятельства и прочее - 141.
Состав студентов пополнился за счет демобилизованных из армии фронтовиков.
К концу войны несколько улучшилась и материальная база института. В связи с начавшейся реэвакуацией в 1944 г. институту были возвращены Горный, а в 1945 г. - Главный корпус, некоторые общежития. Факультеты получили лабораторное оборудование. Начались восстановительные работы корпусов, учебных кабинетов, лабораторий, мастерских, где основной объем работ вновь выполняли студенты.
Учебный процесс вели высококвалифицированные преподаватели. В осеннем семестре 1941/42 уч. года в штате института состояли 23 профессора , 48 доцентов, 12 старших преподавателей, из них 10 докторов и 45 кандидатов наук. В годы войны в институте работали эвакуированные ученые из различных городов страны, среди них профессора П.Л. Калантаров, А.Ф. Кетов, Н.Н. Морошан, Д.А. Наследов, А.П. Окатов, Н.О. Окерблом и другие. Своей добросовестной работой они внесли новую, живую струю в учебный процесс.
В 1943/44 уч. году вели занятия 33 профессора и 53 доцента, из них 21 доктор и 49 кандидатов наук, в 1945/46 - 32 профессора и 50 доцентов, из них 17 докторов и 49 кандидатов наук. Некоторое уменьшение числа профессоров и доцентов произошло за счет возвращения эвакуированных ученых в свои вузы.
За годы войны сотрудники института защитили 8 докторских и 21 кандидатскую диссертацию, профессорам И.Н. Бутакову, М.К. Коровину, И.В. Геблеру и К.П. Персидскому было присвоено звание "Заслуженный деятель науки и техники".
Усилия профессорско-преподавательского состава направлялись на повышение качества подготовки специалистов. С началом войны у многих сложилось ложное понимание лозунга "Все для фронта!", его осуществление связывалось с непосредственным участием каждого члена коллектива в оказании помощи фронту. Вопросы же организации учебного процесса, учебы студентов как бы отходили на второй план. Такое положение наблюдалось и в других вузах страны. На этот недостаток в работе вузов было указано в Постановлении ЦК ВЕП(б) и СНК СССР от 05.05.1942 г. "О плане приема в вузы в 1942 г. и мероприятиях по укреплению высших учебных заведений".
Партийное собрание 6 мая 1942 г., обсудив работу института в условиях войны, всемерное повышение качества учебы, укрепление учебной дисциплины. Никакие другие дела, возможно, очень важные, не должны заслонять в работе главной задачи, поставленной партией и Правительством перед институтом, дать стране возможно больше высококвалифицированных инженеров".
Эта обеспокоенность не была случайной. Экзаменационные сессии 1941/42 уч. года прошли с большим напряжением. Несмотря на принятые меры по созданию условий для самостоятельной работы студентов, в весеннюю сессию значительным был процент неудовлетворительных оценок, особенно у студентов 1 курса, неявка на экзамены составила 15,8 % (самый высокий процент за годы войны), из них 13,8 % по уважительным причинам. На результатах сессии сказались и прием в институт без вступительных экзаменов, и работа студентов на производстве, и тяжелые материальные условия.
Учебные занятия в 1942/43 уч. году из-за сельхозработ также начались с большим запозданием - 9 октября, нормальная работа студентов и профессорско-преподавательского состава затруднялась из-за недостатка учебных помещений.
К началу осеннего семестра за студентами числилась 431 академическая задолженность. В течение семестра были ликвидированы лишь 53 задолженности.
К началу зимней сессии осталось 178 задолженностей.
Зимняя сессия, несмотря на лучшую подготовку, прошла также напряженно, по ее результатам академическая задолженность студентов составила около 800 несданных экзаменов и зачетов. В осенний семестр для каждого студента-должника были определены жесткие сроки ликвидации задолженности, развернута организационно-воспитательная работа, в т.ч. соревнование между факультетами.
Несмотря на отрыв от занятий на различные работы, удалось улучшить положение с академической успеваемостью. На 1 апреля 1943 г. ликвидировано 86,3 % задолженностей, осталось лишь 96 несданных экзаменов и зачетов.
В весеннем семестре был усилен контроль за постановкой учебного процесса, самостоятельной работой студентов, несколько улучшены условия труда и быта, особое внимание было обращено на оказание помощи студентам, совмещавшим учебу с работой на производстве.
Было установлено дежурство преподавателей для проведения консультаций, отведены специальные аудитории, увеличены часы работы читального зала библиотеки. Все это дало положительные результаты.
В последующий период данные экзаменационных сессий свидетельствуют о росте абсолютной успеваемости студентов с 89,9% в 1943/44 до 94,7% в 1944/45 уч. году.
Процент отличных и хороших оценок за этот период вырос с 53,5 до 56,0. По-прежнему высоким оставался процент неявки на экзамены (10,1 - 10,4), что говорило об определенных трудностях в учебе студентов.
Большие усилия были затрачены на организацию производственной практики. В начальной период войны из-за сложностей, связанных с эвакуацией значительной части предприятий, финансовыми и другими трудностями, на большинстве факультетов производственная практика физически оказалась сорванной и изъята из учебных планов старших кусов. В последующий период, несмотря на трудности, удалось организовать практику студентам ГРФ, МФ, ХТФ на предприятиях Урала, Средней Азии, Сибири. Многие студенты успешно проходили практику на предприятиях Томска. Полученный опыт на производстве стал серьезным дополнением к теоретическим знаниям студентов.
Учебно-методическая работа успешно сочеталась с политическим и патриотическим воспитанием, целью которого являлась подготовка квалифицированного специалиста, гражданина-патриота. Перед политико-воспитательной работой ставилась задача не только разъяснять важнейшие события в стране и за рубежом, положение на фронтах Отечественной войны, но и мобилизовать коллектив института на решение конкретных задач.
В институте с этой целью был создан коллектив агитаторов из наиболее подготовленных студентов и преподавателей. Возглавлял его А.П. Казачек. В каждой учебной группе регулярно проводились беседы, политчасы, перед студентами часто выступали профессора М.К. Коровин, К.В. Радугин, И.Н. Бутаков, Б.В. Тронов, Ф.Н. Шахов.
Большое политико-воспитательное значение имела хорошо организованная лекционная пропаганда с участием ведущих ученых, теоретические конференции, вечера вопросов и ответов, собиравших значительную аудиторию студентов и сотрудников.
Особой популярностью пользовался университет культуры, созданный в ноябре 1944 г. Он ставил перед собой задачу повышения общеобразовательного уровня студентов и пропаганды среди них естественно-научных знаний и последних достижений науки и техники. В его составе было 4 факультета: общественных наук (декан, он же ректор университета П.З. Захаров), литературы и искусства (декан, и.о. профессора В.С. Нуварьев), естествознания и географии (декан и заместитель ректора профессор Ф.Н. Шахов), технических наук (декан, профессор Л.П. Кулев). В состав правления университета кроме ректора и деканов входили профессор И.Н. Бутаков, заведующий военной кафедрой полковник Б.С. Щеглов, доцент М.Ф. Филиппов и др.
За годы войны было подготовлено 1146 инженеров по 21 специальности, из них 117 выпускников окончили его с отличием.
Литература, источники
1. Гагарин А.В. «Томский политехнический университет 1896-1996: Исторический очерк». Томск: ТПУ, 1996. – 448с.
2. Материалы фондов Музейного комплекса Томского политехнического университета.