133 804
правки
Структура ТПИ в 1950-е гг.: различия между версиями
Перейти к навигации
Перейти к поиску
нет описания правки
Pvp (обсуждение | вклад) Нет описания правки |
Pvp (обсуждение | вклад) Нет описания правки |
||
| (не показаны 23 промежуточные версии этого же участника) | |||
| Строка 1: | Строка 1: | ||
[[Файл:Вход в главный корпус. 1950 г. Фонд НТБ ТПУ.jpg|170px|right|thumb|[[Главный корпус|Главный корпус]] ТПИ, 1950 г.]] | |||
[[Файл:6. Геолого-разведочный корпус. 1950 г. Фонд НТБ ТПУ.jpg|250px|eight|thumb|[[Горный корпус|Горный корпус]], 1950 г.]] | |||
[[Файл:4 корпусТПИ. Фото 1954 г. Фонд НТБ ТПУ.jpg|250px|eight|thumb|[[4 корпус|4 корпус]] ТПИ, 1954 г.]] | |||
[[Файл:Студгородок. Общежитие №4. 1950 г. Фонд НТБ ТПУ.jpeg|250px|right|thumb|[[Студгородок ТПУ|Студгородок]]. Общежитие №4. 1950 г.]] | |||
[[Файл:14. Выпуск 1951 г. Фонд НТБ ТПУ радиотехнический.jpg|250px|right|thumb|[[Радиотехнический факультет|Радиотехнический факультет]], выпуск 1951 г.]] | |||
[[Файл:Библиотека ТПИ. Преподавательский читальный зал. Фото 1954 г. Фонд НТБ ТПУ.jpg|250px|right|thumb|Библиотека ТПИ. Преподавательский [[Актовый зал|читальный зал]]. 1954 г.]] | |||
[[Файл:Занятия по графике. Коридор 3-го этажа. Фото 1951 г. Фонд НТБ ТПУ.jpg|250px|right|thumb|Занятия по графике. 3-й этаж [[Главный корпус|Главного корпуса]] ТПИ, 1951 г.]] | |||
'''Структура Томского политехнического института в 1950-е гг.''' | '''Структура Томского политехнического института в 1950-е гг.''' | ||
Пятидесятые годы имели ряд особенностей в развитии страны и высшей школы. В этот период были разработаны меры по подъему народного хозяйства, развитию науки и образования. Перед высшей школой были поставлены задачи повышения качества подготовки специалистов. В [[ТПУ|Томском политехническом институте]] значительно расширяются масштабы подготовки специалистов, особенно по остродефицитным специальностям, таким как радиотехника, автоматика, физика и атомная энергетика, приборостроение и инженерное машиностроение. | Пятидесятые годы имели ряд особенностей в развитии страны и высшей школы. В этот период были разработаны меры по подъему народного хозяйства, развитию науки и образования. Перед высшей школой были поставлены задачи повышения качества подготовки специалистов. В [[ТПУ|Томском политехническом институте]] значительно расширяются масштабы подготовки специалистов, особенно по остродефицитным специальностям, таким как радиотехника, автоматика, физика и атомная энергетика, приборостроение и инженерное машиностроение. | ||
В связи с этим меняется структура, открываются новые специальности, кафедры, факультеты. Открытый в 1945 г. [[Электрофизический факультет|Электрофизический факультет]] в 1950 г. был преобразован в два самостоятельных факультета – Физико-технический и Радиотехнический. На базе [[Горный факультет|Горного факультета]] были образованы в 1951 г. Горноэксплуатационный и Горномеханический; [[Энергетический факультет|Энергетический факультет]] разделен на два – [[Энергетический факультет|Энергетический]] и Электромеханический; открыты факультеты гидротехнического строительства, механизации лесной промышленности, вечернее и с 1954 г. заочное отделения. В 50-е гг. в институте в больших масштабах велась ускоренная подготовка инженеров для министерств угольной, цветной и черной металлургии через 3-годичные высшие инженерные курсы и отделения ускоренной подготовки. | В связи с этим меняется структура, открываются новые специальности, кафедры, факультеты. Открытый в 1945 г. [[Электрофизический факультет|Электрофизический факультет]] в 1950 г. был преобразован в два самостоятельных факультета – [[Физико-технический факультет ТПУ|Физико-технический]] и [[Радиотехнический факультет|Радиотехнический]]. На базе [[Горный факультет|Горного факультета]] были образованы в 1951 г. Горноэксплуатационный и Горномеханический; [[Энергетический факультет|Энергетический факультет]] разделен на два – [[Энергетический факультет|Энергетический]] и Электромеханический; открыты факультеты гидротехнического строительства, механизации лесной промышленности, вечернее и с 1954 г. заочное отделения. В 50-е гг. в институте в больших масштабах велась ускоренная подготовка инженеров для министерств угольной, цветной и черной металлургии через 3-годичные высшие инженерные курсы и отделения ускоренной подготовки. | ||
В 1956 г. приказом министра высшего образования СССР в институте была утверждена новая структура. При этом факультет гидротехнического строительства был переведен во вновь открытый в Томске инженерно-строительный институт, факультет механизации лесной промышленности – в Сибирский лесотехнический институт (Красноярск). | В 1956 г. приказом министра высшего образования СССР в институте была утверждена новая структура. При этом факультет гидротехнического строительства был переведен во вновь открытый в Томске инженерно-строительный институт, факультет механизации лесной промышленности – в Сибирский лесотехнический институт (Красноярск). | ||
На базе факультета водного транспорта в 1952 г. был организован Новосибирский институт инженеров водного транспорта. Факультет технологии цемента объединен с Химико-технологическим, Горно-эксплуатационный, Горномеханический, Обогащения и брикетирования углей объединены в единый [[Горный факультет|Горный факультет]]. Из [[Энергетический | На базе факультета водного транспорта в 1952 г. был организован Новосибирский институт инженеров водного транспорта. Факультет технологии цемента объединен с [[Химико-технологический факультет|Химико-технологическим]], Горно-эксплуатационный, Горномеханический, Обогащения и брикетирования углей объединены в единый [[Горный факультет|Горный факультет]]. Из [[Энергетический факультет|Энергетического факультета]] выделяется самостоятельный [[Теплоэнергетический факультет|Теплоэнергетический факультет]], вечернее и заочное отделения преобразованы в факультеты. В 1959 г. открыты факультет автоматики и телемеханики, вечерний филиал [[Физико-технический факультет ТПУ|Физико-технического факультета]]. | ||
В 1960 г. в ТПИ функционировало 10 факультетов дневного обучения с 43 специальностями и 82 кафедрами, вечерний и заочный факультеты. | В 1960 г. в ТПИ функционировало 10 факультетов дневного обучения с 43 специальностями и 82 кафедрами, вечерний и заочный факультеты. | ||
| Строка 13: | Строка 20: | ||
Состав студентов формировался не только за счет уроженцев Сибири, но и других регионов страны. Тем самым преодолевались трудности набора. | Состав студентов формировался не только за счет уроженцев Сибири, но и других регионов страны. Тем самым преодолевались трудности набора. | ||
Важным источником пополнения кадров преподавателей были аспирантура и докторантура при институте. За десять лет (1951 – 1960 гг.) защитили докторские диссертации 17 человек, кандидатские – 66, многие из которых остались работать на кафедрах института. Докторские диссертации за указанные годы защитили Г.Е. Пухов, А.А. Белицкий, И.Д. Кутявин, П. | Важным источником пополнения кадров преподавателей были аспирантура и докторантура при институте. За десять лет (1951 – 1960 гг.) защитили докторские диссертации 17 человек, кандидатские – 66, многие из которых остались работать на кафедрах института. Докторские диссертации за указанные годы защитили [[Пухов Георгий Евгеньевич|Г.Е. Пухов]], [[Белицкий Абрам Александрович|А.А. Белицкий]], [[Кутявин Иван Дмитриевич|И.Д. Кутявин]], [[Алабужев Петр Михайлович|П.М. Алабужев]], [[Фиалко Евгений Иосифович|Е. И. Фиалко]], [[Соколов Владимир Алексеевич|В.А. Соколов]], [[Завадовская Екатерина Константиновна|Е.К. Завадовская]], [[Проскурин Василий Владимирович|В.В. Проскурин]] и др. | ||
Регулярно проводились теоретические конференции, на которых с докладами выступали ведущие ученые: Б.В. Тронов, Л.П. Кулев, Л.Л. Халфин, К.В. Радугин и другие. Выделялись доклады методического характера «Методика использования в лекциях художественной литературы», «О роли преподавателя в организации самостоятельной работы студентов», «Основные методические приемы чтения лекций», «О теоретическом и методическом уровне чтения лекций» и др. | Регулярно проводились теоретические конференции, на которых с докладами выступали ведущие ученые: [[Тронов Борис Владимирович|Б.В. Тронов]], [[Кулев Леонид Петрович|Л.П. Кулев]], [[Халфин Леонтий Леонтьевич|Л.Л. Халфин]], [[Радугин Константин Владимирович|К.В. Радугин]] и другие. Выделялись доклады методического характера «Методика использования в лекциях художественной литературы», «О роли преподавателя в организации самостоятельной работы студентов», «Основные методические приемы чтения лекций», «О теоретическом и методическом уровне чтения лекций» и др. | ||
Разносторонняя работа с учеными способствовала повышению их творческой активности, что положительно влияло на качество подготовки специалистов. Однако по-прежнему наблюдалось явное отставание материальной базы от потребностей института. Не хватало не только оборудования, но и помещений для проведения учебных занятий, открытия кафедр, лабораторий. К тому же имеющиеся помещения требовали капитального ремонта. Директорат, Ученый совет, партийный комитет и другие общественные организации приняли ряд действенных мер по наращиванию учебной и жилой площадей, добивались получения значительных денежных сумм для капитального ремонта и нового строительства. Было решено каждому студенту отработать за счет каникул минимум месяц на строительстве студенческих общежитий. Факультеты были распределены по строительным объектам. | Разносторонняя работа с учеными способствовала повышению их творческой активности, что положительно влияло на качество подготовки специалистов. Однако по-прежнему наблюдалось явное отставание материальной базы от потребностей института. Не хватало не только оборудования, но и помещений для проведения учебных занятий, открытия кафедр, лабораторий. К тому же имеющиеся помещения требовали капитального ремонта. Директорат, Ученый совет, партийный комитет и другие общественные организации приняли ряд действенных мер по наращиванию учебной и жилой площадей, добивались получения значительных денежных сумм для капитального ремонта и нового строительства. Было решено каждому студенту отработать за счет каникул минимум месяц на строительстве студенческих общежитий. Факультеты были распределены по строительным объектам. | ||