Машиностроительный факультет: различия между версиями

Перейти к навигации Перейти к поиску
нет описания правки
Нет описания правки
Нет описания правки
Строка 5: Строка 5:
В сентябре 1917 г. постановлением Временного правительства в технических институтах отделения были переименованы в факультеты, вместо директора учреждена должность ректора, были введены новые должности проректоров по студенческим делам, доцентов, ассистентов, упразднена инспекция и должность преподавателя богословия.
В сентябре 1917 г. постановлением Временного правительства в технических институтах отделения были переименованы в факультеты, вместо директора учреждена должность ректора, были введены новые должности проректоров по студенческим делам, доцентов, ассистентов, упразднена инспекция и должность преподавателя богословия.


В 1917 г. Механическое отделение было преобразовано в Механический факультет.
В 1917 г. [[Механическое отделение Томского технологического института|Механическое]] отделение было преобразовано в Механический факультет.
 
В 1930 г. вуз был разделен на 8 мелких самостоятельных институтов на базе соответствующих факультетов [[ТПУ|Сибирского технологического института]]. В том числе образовался Сибирский механический институт с двумя отделениями: механико-машиностроительным и энергетическим. В 1932 г. этот институт стал называться Сибирским механико-машиностроительным, а в 1934 г. три небольших томских вуза - Механико-машиностроительный, Химико-технологический и Горный были объединены и образовался Томский индустриальный институт с шестью факультетами. В составе ТИИ находился и механико-машиностроительный факультет, а один из факультетов был общетехническим.
 
Такое положение существовало до 1937 г., когда вышло новое постановление по Томскому индустриальному институту, согласно которому старейший его факультет вновь стал называться механическим. В таком виде он просуществовал до 1971 г., когда был переименован в Машиностроительный. С этим названием факультет и вошел в ХХI век.
 
История старейшего подразделения ТПУ в значительной степени отражает в целом развитие высшего технического образования  и его многоплановое влияние на регион и страну.

Навигация