133 804
правки
Нет описания правки |
Pvp (обсуждение | вклад) Нет описания правки |
||
Строка 28: | Строка 28: | ||
Действительный член Гуманитарной академии и Академии творчества (1997 г.). | Действительный член Гуманитарной академии и Академии творчества (1997 г.). | ||
Своими учителями считает профессора ТГУ Н. Ф. Бабушкина, профессора ТПИ (ТПУ) [[Бабушкина Мария Алексеевна|М. А. Бабушкину]], заведующего кафедрой доцента А. А. Фурмана, старшего преподавателя кафедры философии ТПИ В. И. Ротницкого, доцента, профессора Л. А. Зеленова, заведующего кафедрой профессора [[Дмитриенко Валерий Александрович|В. А. Дмитриенко]]. | Своими учителями считает профессора ТГУ Н. Ф. Бабушкина, профессора ТПИ (ТПУ) [[Бабушкина Мария Алексеевна|М. А. Бабушкину]], заведующего кафедрой доцента А. А. Фурмана, старшего преподавателя кафедры философии ТПИ В. И. Ротницкого, доцента, профессора Л. А. Зеленова, заведующего кафедрой профессора [[Дмитриенко Валерий Александрович|В. А. Дмитриенко]]. | ||
==Научная деятельность== | ==Научная деятельность== | ||
Область научных исследований: социокультурная антропология; социально-этические и эстетические основы экзистенции, смысла жизни, гендерные проблемы, девиантология и практика социальной работы, проблемы воспитания и образования. | Область научных исследований: социокультурная антропология; социально-этические и эстетические основы экзистенции, смысла жизни, гендерные проблемы, девиантология и практика социальной работы, проблемы воспитания и образования. | ||
В ее социально-деятельностной концепции эстетического воспитания выявляется сущность эстетической потребности, которая представлена как потребность гармонизации мира с мерой человеческого совершенства, имеющей конкретно-исторический характер. Эстетическая деятельность выступает как эстетико-художественный процесс, в котором наряду с эстетическим восприятием необходимо существует художественное воплощение. Целью всего процесса является социокультурное формирование прекрасной личности (в перспективе — индивидуальности). Этот процесс и называется эстетическим воспитанием, осуществляемым не только самостоятельными, но и прикладными искусствами. Самостоятельные виды искусства осуществляют эту задачу через катарсис путем воздействия на человека не только прекрасного, но и трагического, комического художественного образа. Существует взаимосвязь феноменов эстетической потребности—деятельности—культуры-образования—воспитания—воспитательной работы. Концепция эстетич. воспитания базируется на понимании развития человеческого общества, культуры как способа человеческого бытия, сознания, отражения, восприятия, творчества. | В ее социально-деятельностной концепции эстетического воспитания выявляется сущность эстетической потребности, которая представлена как потребность гармонизации мира с мерой человеческого совершенства, имеющей конкретно-исторический характер. Эстетическая деятельность выступает как эстетико-художественный процесс, в котором наряду с эстетическим восприятием необходимо существует художественное воплощение. Целью всего процесса является социокультурное формирование прекрасной личности (в перспективе — индивидуальности). Этот процесс и называется эстетическим воспитанием, осуществляемым не только самостоятельными, но и прикладными искусствами. Самостоятельные виды искусства осуществляют эту задачу через катарсис путем воздействия на человека не только прекрасного, но и трагического, комического художественного образа. Существует взаимосвязь феноменов эстетической потребности—деятельности—культуры-образования—воспитания—воспитательной работы. Концепция эстетич. воспитания базируется на понимании развития человеческого общества, культуры как способа человеческого бытия, сознания, отражения, восприятия, творчества. | ||
Результаты научных исследований изложены в монографиях: «Эстетическая потребность и эстетическая деятельность» (Томск: Изд-во ТГУ, 1980г.); «Эстетическая деятельность и эстетическое воспитание» (Томск: Изд-во ТГУ, 1989); «Материально-художественная деятельность и эстетическое воспитание» (Томск: Изд-во ТГУ, 1993); в главах и параграфах учебного пособия «Философия для студентов средних и высших учебных заведений» (Томск, 1992), а также в статьях по русской философии и эстетике в сборнике духовно-исторических чтений «Культура отечества: прошлое, настоящее, будущее» («Философия красоты В.С. Соловьева и современность», «Человек как пробуждающийся в философии В. В. Розанова» и др.). | Результаты научных исследований изложены в монографиях: «Эстетическая потребность и эстетическая деятельность» (Томск: Изд-во ТГУ, 1980г.); «Эстетическая деятельность и эстетическое воспитание» (Томск: Изд-во ТГУ, 1989); «Материально-художественная деятельность и эстетическое воспитание» (Томск: Изд-во ТГУ, 1993); в главах и параграфах учебного пособия «Философия для студентов средних и высших учебных заведений» (Томск, 1992), а также в статьях по русской философии и эстетике в сборнике духовно-исторических чтений «Культура отечества: прошлое, настоящее, будущее» («Философия красоты В.С. Соловьева и современность», «Человек как пробуждающийся в философии В. В. Розанова» и др.). | ||
Является участником проходивших в России и за рубежом международных конгрессов, симпозиумов и конференций. Её перу принадлежит около 250 научных работ, из них - 12 монографий (авторских и коллективных) и более 20 научно-методических пособий и учебников, около 2-х десятков статей в лицензионных журналах. | Является участником проходивших в России и за рубежом международных конгрессов, симпозиумов и конференций. Её перу принадлежит около 250 научных работ, из них - 12 монографий (авторских и коллективных) и более 20 научно-методических пособий и учебников, около 2-х десятков статей в лицензионных журналах. | ||
==Педагогическая деятельность== | ==Педагогическая деятельность== | ||
Учебные курсы для студентов - «Философия, «Эстетика», «Культурология», для аспирантов и соискателей – «Философия». Монографические работы лежат в основе читаемых лекций по курсам «Эстетика», «Мировая художественная культура». | Учебные курсы для студентов - «Философия, «Эстетика», «Культурология», для аспирантов и соискателей – «Философия». Монографические работы лежат в основе читаемых лекций по курсам «Эстетика», «Мировая художественная культура». | ||
==Общественная деятельность== | ==Общественная деятельность== | ||
В 1970-1990 гг. – лектор ВУМЛ при ОК КПСС, общества «Знание»; участвовала в кинодискуссиях, кино-клубах, театральных обсуждениях; являлась литсотрудником радиостудии ТПИ и газеты «За кадры». В последующем – член Гуманитарного совета ТГПУ; руководитель научно-методического семинара Гуманитарного совета ТГПУ; председатель редакционно-издательской комиссии учебно-методического совета ТГПУ; член международной ассоциации «Диалог культур» (г. Санкт-Петербург). | В 1970-1990 гг. – лектор ВУМЛ при ОК КПСС, общества «Знание»; участвовала в кинодискуссиях, кино-клубах, театральных обсуждениях; являлась литсотрудником радиостудии ТПИ и газеты «За кадры». В последующем – член Гуманитарного совета ТГПУ; руководитель научно-методического семинара Гуманитарного совета ТГПУ; председатель редакционно-издательской комиссии учебно-методического совета ТГПУ; член международной ассоциации «Диалог культур» (г. Санкт-Петербург). | ||
==Награды== | ==Награды== | ||
Награждена медалью «Ветеран труда» (1984 г.), значком «Отличник высшей школы» (1984 г.). За участие в выставке «Учсиб-2001» в составе Института образования РАО и кафедры педагога-исследователя ТГПУ была награждена Большой и Малой золотыми медалями. | Награждена медалью «Ветеран труда» (1984 г.), значком «Отличник высшей школы» (1984 г.). За участие в выставке «Учсиб-2001» в составе Института образования РАО и кафедры педагога-исследователя ТГПУ была награждена Большой и Малой золотыми медалями. | ||
В 2004 г. награждена Дипломом лауреата конкурса Томской области в сфере образования и науки за высокие достижения в сфере образования и науки, способствующие укреплению престижа Томского научно-образовательного комплекса в стране и во всем мире, дипломами, денежными премиями за научно-методическую работу, дипломами Лауреата Всероссийскогих конкурсов за лучшую научную книгу Фонда отечественного образования 2007, 2008, 2009 гг. | В 2004 г. награждена Дипломом лауреата конкурса Томской области в сфере образования и науки за высокие достижения в сфере образования и науки, способствующие укреплению престижа Томского научно-образовательного комплекса в стране и во всем мире, дипломами, денежными премиями за научно-методическую работу, дипломами Лауреата Всероссийскогих конкурсов за лучшую научную книгу Фонда отечественного образования 2007, 2008, 2009 гг. | ||
==Источники== | ==Источники== | ||
1. Профессора Томского политехнического университета 1991-1997гг.: Биографический сборник/Составители и отв. Редакторы А.В. Гагарин, В.Я. Ушаков. – Томск: Изд-во НТЛ, 1998 – 292 стр. | 1. Профессора Томского политехнического университета 1991-1997гг.: Биографический сборник/Составители и отв. Редакторы А.В. Гагарин, В.Я. Ушаков. – Томск: Изд-во НТЛ, 1998 – 292 стр. | ||
2. http:// | 2. http://dic.academic.ru/dic.nsf/enc_biography/117942/%D0%A1%D1%8B%D1%81%D0%BE%D0%B5%D0%B2%D0%B0 | ||
[[Категория: Ученые ТПУ]] | |||
[[Категория: Профессора ТПУ]] |