133 935
правок
Pvp (обсуждение | вклад) Нет описания правки |
Pvp (обсуждение | вклад) Нет описания правки |
||
Строка 30: | Строка 30: | ||
Окончила факультет управления и организации производства [[ТПУ|Томского политехнического института]] по специальности «Прикладная математика». Позже училась в ТГПУ (специальность – «Практический психолог») и ТПУ (специальность – «Тестолог-специалист в области педагогических измерений»). | Окончила факультет управления и организации производства [[ТПУ|Томского политехнического института]] по специальности «Прикладная математика». Позже училась в ТГПУ (специальность – «Практический психолог») и ТПУ (специальность – «Тестолог-специалист в области педагогических измерений»). | ||
В 1982 – 2012 г.г. – инженер, ведущий инженер, ведущий психолог ТПУ (Кибернетический центр, отдел АСУ ВУЗ, отдел Информатизации образования УМУ). Область деятельности - интерактивные технологии и оперативная обратная связь в учебном процессе, разработка и внедрение психолого-педагогического сопровождения деятельности преподавателя и студентов в процессе обучения. | В 1982 – 2012 г.г. – инженер, ведущий инженер, ведущий психолог ТПУ ([[Кибернетический центр|Кибернетический центр]], отдел АСУ ВУЗ, отдел Информатизации образования УМУ). Область деятельности - интерактивные технологии и оперативная обратная связь в учебном процессе, разработка и внедрение психолого-педагогического сопровождения деятельности преподавателя и студентов в процессе обучения. | ||
В 1995 - 2012гг. - ведущий психолог отдела социально-психологических исследований ТПУ. Область деятельности - психологическое консультирование в очном режиме и онлайн форме, исследование психологической составляющей профессионального педагогического самосознания, психологических аспектов деятельности преподавателя высшей школы, анализ влияния индивидуальных особенностей обучающихся на успешность обучения. | В 1995 - 2012гг. - ведущий психолог отдела социально-психологических исследований ТПУ. Область деятельности - психологическое консультирование в очном режиме и онлайн форме, исследование психологической составляющей профессионального педагогического самосознания, психологических аспектов деятельности преподавателя высшей школы, анализ влияния индивидуальных особенностей обучающихся на успешность обучения. |