Миронова Вероника Евгеньевна: различия между версиями
Pvp (обсуждение | вклад) Нет описания правки |
Pvp (обсуждение | вклад) Нет описания правки |
||
| Строка 10: | Строка 10: | ||
|Место смерти = | |Место смерти = | ||
|Гражданство = | |Гражданство = | ||
|Научная сфера = иностранные языки | |Научная сфера = иностранные языки, русская и зарубежная литература | ||
|Место работы = ТПУ | |Место работы = ТПУ | ||
Версия от 09:59, 5 марта 2015
| Миронова Вероника Евгеньевна | |
| Дата рождения: |
26.10.1984 г. |
|---|---|
| Научная сфера: |
иностранные языки, русская и зарубежная литература |
| Место работы: |
ТПУ |
| Альма-матер: |
ТГПУ |
Миронова Вероника Евгеньевна (р. 26.10.1984 г.) – преподаватель кафедры иностранных языков Института природных ресурсов Томского политехнического университета.
Биография
В 2007 г. окончила факультет иностранных языков ТГПУ, получила квалификацию «Учитель английского и немецкого языков».
В 2007 – 2008 гг. – преподаватель английского языка исторического факультета Томского государственного университета.
В 2007 – 2008 гг. – преподаватель английского языка факультета иностранных языков ТГПУ.
В 2008 – 2009 гг. - преподаватель английского языка ИМОЯК ТПУ.
С 2009 г. – преподаватель английского языка кафедры иностранных языков ИПР ТПУ.
Научная деятельность
Направления научной деятельности:
- методика преподавания иностранных языков в высшей школе;
- русская и зарубежная литература.
Педагогическая деятельность
Обеспечиваемые учебные дисциплины – английский язык для студентов 1-2 курсов ИПР (практические занятия).
Публикации
1. В.Е. Миронова, Р.М. Даниленко. Система упражнений для развития речевых умений в процессе обучения профессиональному иностранному языку как студентов неязыковых вузов как средство формирования коммуникативной компетенции (на примере Института природных ресурсов Национально исследовательского томского политехнического университета)//Филологические науки. Вопросы теории и практики . – 2014 - № 6 (36). Часть 1. – С. 119 – 123.
2. В.Е. Миронова. Ситуативность в профессионально-ориентированном обучении иностранному языку как условие развития профессиональных компетенций студентов неязыковых вузов(на примере Института природных ресурсов Томского политехнического университета). Филологические науки. Вопросы теории и практики . - 2014- № 6 (36). Часть 1. – С. 123 – 127.
3. В.Е. Миронова В.Е., А.С. Гейвус. Повышение мотивации к обучению профессиональному иностранному языку в неязыковом вузе.// Кемерово. Профессиональное образование в России и за рубежом. Кузбасский региональный институт развития профессионального образования. 2014. № 3 (15). – С. 106-110.