133 851
правка
Ройтман Марсель Самуилович: различия между версиями
Перейти к навигации
Перейти к поиску
Ройтман Марсель Самуилович (посмотреть исходный код)
Версия от 05:54, 3 сентября 2024
, 3 сентября 2024нет описания правки
Pvp (обсуждение | вклад) Нет описания правки |
Pvp (обсуждение | вклад) Нет описания правки |
||
| Строка 33: | Строка 33: | ||
Диссертацию на соискание ученой степени доктора технических наук Ройтман защитил в феврале 1972 года, прошел все ступени профессионального роста в качестве преподавателя в [[ТПУ|ТПИ]], работая ассистентом, старшим преподавателем, с 1963 г. – доцентом, а с 1975 г. – профессором. | Диссертацию на соискание ученой степени доктора технических наук Ройтман защитил в феврале 1972 года, прошел все ступени профессионального роста в качестве преподавателя в [[ТПУ|ТПИ]], работая ассистентом, старшим преподавателем, с 1963 г. – доцентом, а с 1975 г. – профессором. | ||
==Кафедра радиотехники (компьютерных измерительных систем и метрологии)== | ==Кафедра радиотехники (компьютерных измерительных систем и метрологии)== | ||
| Строка 43: | Строка 42: | ||
Все это объективно отражало бурное внедрение электронных систем во все области техники и, в первую очередь, в систему автоматики, вычислительной и измерительной техники. | Все это объективно отражало бурное внедрение электронных систем во все области техники и, в первую очередь, в систему автоматики, вычислительной и измерительной техники. | ||
Электроника в начале 1970-х годов переживала революционный переход на полупроводниковую технику, нужна была коренная ломка содержания курса электроники, технического обеспечения лабораторных работ. | |||
Заведующий кафедрой радиотехники М.С. Ройтман с начала основания кафедры сделал ставку на развитие собственного научного направления, что позволило одновременно решать несколько злободневных задач. Участие преподавателей кафедры в реальных технических разработках, находящихся по тем временам на уровне ведущих зарубежных фирм, позволяло наполнять учебные курсы самым современным материалом. Это вызвало у студентов неподдельный интерес к предмету и обеспечивало высокий уровень их подготовки. | |||
Вначале кафедра имела в своем составе только двух преподавателей и одного лаборанта. В предельно сжатые сроки ими были решены многие проблемы, связанные с кадровым, материально-техническим и учебно-методическим обеспечением. Была изготовлена серия из 14 универсальных макетов по электронике, что позволило сразу в двух лабораториях вести занятия фронтальным методом. Уже в 1967 году лаборатории были настолько хорошо оснащены, что члены учебно-методической комиссии Министерства, которая в 1969 году заседала в Томске, высоко оценили учебные и исследовательские лаборатории кафедры. | Вначале кафедра имела в своем составе только двух преподавателей и одного лаборанта. В предельно сжатые сроки ими были решены многие проблемы, связанные с кадровым, материально-техническим и учебно-методическим обеспечением. Была изготовлена серия из 14 универсальных макетов по электронике, что позволило сразу в двух лабораториях вести занятия фронтальным методом. Уже в 1967 году лаборатории были настолько хорошо оснащены, что члены учебно-методической комиссии Министерства, которая в 1969 году заседала в Томске, высоко оценили учебные и исследовательские лаборатории кафедры. | ||