Михайлова Наталья Степановна: различия между версиями
Pvp (обсуждение | вклад) Нет описания правки |
Pvp (обсуждение | вклад) Нет описания правки |
||
| Строка 19: | Строка 19: | ||
|Награды и премии = | |Награды и премии = | ||
}} | }} | ||
'''Михайлова Наталья Степановна''' – кандидат педагогических наук, доцент кафедры инженерной педагогики Томского политехнического университета. | '''Михайлова Наталья Степановна''' – кандидат педагогических наук, доцент кафедры инженерной педагогики [[ТПУ|Томского политехнического университета]]. | ||
==Биография== | ==Биография== | ||
Версия от 03:04, 6 марта 2020
| Михайлова Наталья Степановна | |
 | |
| Место работы: |
ТПУ |
|---|---|
| Учёная степень: |
кандидат педагогических наук |
| Учёное звание: |
доцент |
| Альма-матер: |
ТПУ |
Михайлова Наталья Степановна – кандидат педагогических наук, доцент кафедры инженерной педагогики Томского политехнического университета.
Биография
Томский государственный педагогический институт, биолого-химический факультет, специальность "Химия-биология".
Томский политехнический университет, специальность "Тестолог-специалист в области педагогических измерений".
В 2000 г. в СИОТ РАО в г. Новосибирске защитила кандидатскую диссертацию на тему "Организационно-педагогические условия диагностики качества знаний в условиях вариативного обучения.
В 1981 - 1984 гг. работала в среднеобразовательной школе п. Самусь Томской обл.
В 1984 - 2004 гг. – в ТГПУ.
В ТПУ работает с 2002 г.
Научная деятельность
Направления научной деятельности:
- cодержание и технология экспертизы тестовых материалов;
- разработка и внедрение новых методов и форм повышения квалификации преподавателей профессионального образования;
- особенности конструирования заданий для конкурсного отбора студентов ЭТО.
Педагогическая деятельность
Преподаваемые дисциплины на кафедре инженерной педагогики: "Педагогика", "Педагогическая практика".
Учебные пособия
«Методика создания заданий для тестового контроля», «Учебно-методический комплекс для КПК «Разработка тестовых материалов»», «Хрестоматия по педагогических измерениям».