Агранович Борис Львович: различия между версиями

Перейти к навигации Перейти к поиску

Агранович Борис Львович (посмотреть исходный код)

Версия от 04:04, 17 декабря 2019

219 байт убрано ,  17 декабря 2019
нет описания правки
Нет описания правки
Нет описания правки
Строка 32: Строка 32:


==Научная и учебная деятельность==
==Научная и учебная деятельность==
Агранович Б. Л. в 1967 году защитил кандидатскую диссертацию по проблемам проектирования прецизионных радиоимпульсных фазометрических систем. Результаты работы были внедрены на ряде предприятий военно-промышленного комплекса и защищены тремя авторскими свидетельствами. В семидесятые годы Агранович Б. Л. был руководителем и участником ряда проектов отраслевого значения по разработке фазометрических систем и устройств. Результаты работы отмечены двумя серебряными медалями ВДНХ.
В 1967 г. защитил кандидатскую диссертацию по проблемам проектирования прецизионных радиоимпульсных фазометрических систем. Результаты работы были внедрены на ряде предприятий военно-промышленного комплекса и защищены тремя авторскими свидетельствами.  
 
В семидесятые годы был руководителем и участником ряда проектов отраслевого значения по разработке фазометрических систем и устройств. Результаты работы отмечены двумя серебряными медалями ВДНХ.


С начала восьмидесятых годов Агранович Б. Л. активно занимается исследованием проблем высшего профессионального образования, является руководителем крупных проектов по созданию автоматизированных систем управления в технике, образовании, обучении и экономике.  
С начала восьмидесятых годов Агранович Б. Л. активно занимается исследованием проблем высшего профессионального образования, является руководителем крупных проектов по созданию автоматизированных систем управления в технике, образовании, обучении и экономике.  


Признанием научных результатов этих работ явилось назначение Аграновича Б. Л. в 1978 году Главным конструктором типовых автоматизированных систем управления вузом Минвуза РСФСР, а в 1994 году - Главным конструктором Интегрированной отраслевой автоматизированной системы управления Минвуза РСФСР. Под его руководством была спроектирована и введена в действие Интегрированная Отраслевая автоматизированная система управления Минвуза РФ, системно и технологически сопряженная с типовыми автоматизированными комплексами управления вузом. Это положило начало новой культуре управления в отрасли, позволило значительно повысить оперативность и качество принимаемых решений.   
Признанием научных результатов этих работ явилось назначение Аграновича Б. Л. в 1978 г. Главным конструктором типовых автоматизированных систем управления вузом Минвуза РСФСР, а в 1994 г. - Главным конструктором Интегрированной отраслевой автоматизированной системы управления Минвуза РСФСР. Под его руководством была спроектирована и введена в действие Интегрированная Отраслевая автоматизированная система управления Минвуза РФ, системно и технологически сопряженная с типовыми автоматизированными комплексами управления вузом. Это положило начало новой культуре управления в отрасли, позволило значительно повысить оперативность и качество принимаемых решений.   


Значительные результаты получены Аграновичем Б. Л. в области решения проблем университетского инженерного образования. Им совместно с учёными ведущих вузов страны сформирована концепция технического университета, разработаны методические материалы по формированию комплексной программы перестройки деятельности вуза как технического университета, созданы конструктивные методы системного проектирования содержания университетского образования. Эти работы послужили базой для формирования в России новой образовательной системы – технический университет. Агранович Б. Л. был одним из организаторов формирования системы университетского технического образования в России.
Значительные результаты получены Аграновичем Б. Л. в области решения проблем университетского инженерного образования. Им совместно с учёными ведущих вузов страны сформирована концепция технического университета, разработаны методические материалы по формированию комплексной программы перестройки деятельности вуза как технического университета, созданы конструктивные методы системного проектирования содержания университетского образования. Эти работы послужили базой для формирования в России новой образовательной системы – технический университет. Агранович Б. Л. был одним из организаторов формирования системы университетского технического образования в России.
Строка 42: Строка 44:
В 2003 – 2004 годах  Агранович Б. Л. был ответственным исполнителем межвузовских научно-исследовательских работ «Исследование проблем и разработка путей становления и развития инновационных университетов России» и «Исследование и разработка системы управления инновационного университета», выполняемых по инициативе Томского политехнического университета, Ассоциации инженерного образования и финансируемых Министерством образования РФ. В результате выполнения этих работ на основе системного анализа инновационной деятельности в зарубежных и отечественных университетах были разработаны концептуальные основы формирования инновационных университетов России, критерии инновационного университета, а также основные принципы трансформации традиционного университета в инновационный, миссия инновационного университета и его организационный дизайн. Важным результатом работы было исследование взаимодействия университета – властных структур и научно-образовательного сообщества (тройная спираль) и на этой основе подготовлены проекты законодательных предложений по совершенствованию этого  взаимодействия.       
В 2003 – 2004 годах  Агранович Б. Л. был ответственным исполнителем межвузовских научно-исследовательских работ «Исследование проблем и разработка путей становления и развития инновационных университетов России» и «Исследование и разработка системы управления инновационного университета», выполняемых по инициативе Томского политехнического университета, Ассоциации инженерного образования и финансируемых Министерством образования РФ. В результате выполнения этих работ на основе системного анализа инновационной деятельности в зарубежных и отечественных университетах были разработаны концептуальные основы формирования инновационных университетов России, критерии инновационного университета, а также основные принципы трансформации традиционного университета в инновационный, миссия инновационного университета и его организационный дизайн. Важным результатом работы было исследование взаимодействия университета – властных структур и научно-образовательного сообщества (тройная спираль) и на этой основе подготовлены проекты законодательных предложений по совершенствованию этого  взаимодействия.       


В 2005 – 2006 годах Аграновичем Б. Л. как заместителем научного руководителя программы «Томск – центр образования, науки и инноваций мирового уровня» проведена большая и плодотворная работа по диагностическому анализу возможностей и концепции развития города как центра образования, науки и инноваций мирового уровня, сформированы совместно администрацией и учёными города цели, способы их достижения и планы мероприятий по реализации поставленных задач по 15 направлениям: образование, наука, здоровье населения и развитие системы здравоохранения, промышленное производство, строительство и архитектура и др., а также экономическое и финансовое обеспечение программы, совершенствование управления городом.
В 2005 – 2006 гг. Аграновичем Б. Л. как заместителем научного руководителя программы «Томск – центр образования, науки и инноваций мирового уровня» была проведена большая и плодотворная работа по диагностическому анализу возможностей и концепции развития города как центра образования, науки и инноваций мирового уровня, сформированы совместно администрацией и учёными города цели, способы их достижения и планы мероприятий по реализации поставленных задач по 15 направлениям: образование, наука, здоровье населения и развитие системы здравоохранения, промышленное производство, строительство и архитектура и др., а также экономическое и финансовое обеспечение программы, совершенствование управления городом.
В 2007 – 2008 годах  Агранович Б. Л. был научным руководителем инновационной образовательной программы Томского политехнического университета «Опережающая подготовка элитных специалистов и команд профессионалов мирового уровня по приоритетным направлениям науки, технологий и техники». Реализация программы во многом способствовала становлению и развитию университета как вуза инновационного типа.
 
В 2007 – 2008 гг. был научным руководителем инновационной образовательной программы Томского политехнического университета «Опережающая подготовка элитных специалистов и команд профессионалов мирового уровня по приоритетным направлениям науки, технологий и техники». Реализация программы во многом способствовала становлению и развитию университета как вуза инновационного типа.


В учебной деятельности Агранович Б. Л. читал и подготовил учебно-методические пособия по курсам «Радиотехнические цепи и сигналы», «Прикладные методы системного анализа», «Компьютерные технологии в науке и образовании», «Системный анализ в экономике», «Мировые тенденции в высшем профессиональном образовании», «Инновационные образовательные технологии». В 2002 году Международная организация IGIP присвоила Аграновичу Б. Л. титул «Европейский преподаватель инженерного вуза».
Читал и подготовил учебно-методические пособия по курсам «Радиотехнические цепи и сигналы», «Прикладные методы системного анализа», «Компьютерные технологии в науке и образовании», «Системный анализ в экономике», «Мировые тенденции в высшем профессиональном образовании», «Инновационные образовательные технологии». В 2002 году Международная организация IGIP присвоила Аграновичу Б. Л. титул «Европейский преподаватель инженерного вуза».


==Учёные степени, почётные звания, правительственные награды==
==Учёные степени, почётные звания, правительственные награды==
Строка 52: Строка 55:
Агранович Б. Л. награжден медалью «За доблестный труд» (1970), медалью «За заслуги перед отечеством II ст.» (1996), удостоен звания «Заслуженный работник высшей школы» (2000), «Почетный работник высшего профессионального образования РФ» (2005), награжден серебряной медалью за заслуги перед Томским политехническим университетом (1998), юбилейной медалью «400 лет городу Томску» (2004), медалью Петра I «За развитие инженерного дела и образования» (2011).
Агранович Б. Л. награжден медалью «За доблестный труд» (1970), медалью «За заслуги перед отечеством II ст.» (1996), удостоен звания «Заслуженный работник высшей школы» (2000), «Почетный работник высшего профессионального образования РФ» (2005), награжден серебряной медалью за заслуги перед Томским политехническим университетом (1998), юбилейной медалью «400 лет городу Томску» (2004), медалью Петра I «За развитие инженерного дела и образования» (2011).


Агранович Б. Л. отмечался почётными грамотами Минобрнауки РФ (2006), Государственной думы Томской области (2008), Администрации г. Томска (2008).
Отмечался почётными грамотами Минобрнауки РФ (2006), Государственной думы Томской области (2008), Администрации г. Томска (2008).


Агранович Б. Л. является Лауреатом Премии Президента РФ в области образования (1998) «За разработку научных основ университетского инженерного образования и их реализацию в вузах России», Лауреатом Премии Томской области в сфере науки и образования (1995), Лауреатом Премии Томского обкома ВЛКСМ (1970) «За разработку и внедрение прецизионных приборов для фазовых измерений».
Является Лауреатом Премии Президента РФ в области образования (1998) «За разработку научных основ университетского инженерного образования и их реализацию в вузах России», Лауреатом Премии Томской области в сфере науки и образования (1995), Лауреатом Премии Томского обкома ВЛКСМ (1970) «За разработку и внедрение прецизионных приборов для фазовых измерений».


Занесен в [[Рубрика:Галереи почета|Галерею почета ТПУ]] 2008 г.
Занесен в [[Рубрика:Галереи почета|Галерею почета ТПУ]] 2008 г.
Источник — https://wiki.tpu.ru/wiki/Служебная:Сравнение_версий/42283

Навигация