Морозова Марина Вячеславовна: различия между версиями
Pvp (обсуждение | вклад) Нет описания правки |
Нет описания правки |
||
| Строка 3: | Строка 3: | ||
|Оригинал имени = | |Оригинал имени = | ||
|Фото = Morozova-1-.jpg | |Фото = Morozova-1-.jpg | ||
|Ширина = | |Ширина = 200px | ||
|Подпись = | |Подпись = | ||
|Дата рождения = | |Дата рождения = | ||
| Строка 24: | Строка 24: | ||
==Биография== | ==Биография== | ||
В 1997 | В 1997 г. окончила Анжеро-Судженский филиал Томского государственного педагогического университета по специальности "Английская филология". В течение трёх лет работала учителем английского языка в Гимназии г. Юрги. С 2001 г. является сотрудником ЮТИ ТПУ, с 2011 г. доцентом кафедры Гуманитарного образования и иностранных языков. В 2005 г. прошла обучение в Международной школе английского языка "SELECT ENGLISH" (Лондон, Великобритания). В течение 2006 - 2007 учебного года координировала в ЮТИ ТПУ реализацию совместного с университетом штата Индиана (США) международного проекта "CULTURAL EMERGENCE", в ходе которого в ЮТИ ТПУ прошли двухнедельную педагогическую практику студенты из Индианы. В 2010 г. окончила аспирантуру Института развития образовательных систем Российской академии образования и защитила диссертацию на соискание учёной степени кандидата педагогических наук по специальности 13.00.08. "Теория и методика профессионального образования". | ||
В 2005 | |||
В течение 2006-2007 учебного года координировала в ЮТИ ТПУ реализацию совместного с университетом штата Индиана (США) международного проекта "CULTURAL EMERGENCE", в ходе которого в ЮТИ ТПУ прошли двухнедельную педагогическую практику студенты из Индианы. | |||
В 2010 | |||
==Научная деятельность== | ==Научная деятельность== | ||
| Строка 35: | Строка 32: | ||
==Публикации== | ==Публикации== | ||
2013 г.: | |||
Профильное обучение в системе общего образования США как фактор повышения эффективности профессионального образования. Государственное тестирование результатов обучения // Профессиональное образование в России и за рубежом. - 2013 - №. 1. - C. 6-8 | 1. Профильное обучение в системе общего образования США как фактор повышения эффективности профессионального образования. Государственное тестирование результатов обучения // Профессиональное образование в России и за рубежом. - 2013 - №. 1. - C. 6-8 | ||
Формирование профессионального самоопределения обучающихся в процессе профильного обучения за рубежом // Педагогика №8, 2013, Москва. - С. 108-117. | 2. Формирование профессионального самоопределения обучающихся в процессе профильного обучения за рубежом // Педагогика №8, 2013, Москва. - С. 108-117. | ||
==Ссылки== | ==Ссылки== | ||
http://uti.tpu.ru/edu/chairs/goiya/teachergoi18.php | http://uti.tpu.ru/edu/chairs/goiya/teachergoi18.php | ||
Версия от 02:14, 6 октября 2014
| Морозова Марина Вячеславовна | |
 | |
| Научная сфера: |
образование |
|---|---|
| Место работы: |
ЮТИ ТПУ |
| Альма-матер: |
ТГПУ |
Морозова Марина Вячеславовна - кандидат педагогических наук, доцент кафедры гуманитарного образования и иностранных языков Юргинского технологического института Томского политехнического университета.
Биография
В 1997 г. окончила Анжеро-Судженский филиал Томского государственного педагогического университета по специальности "Английская филология". В течение трёх лет работала учителем английского языка в Гимназии г. Юрги. С 2001 г. является сотрудником ЮТИ ТПУ, с 2011 г. доцентом кафедры Гуманитарного образования и иностранных языков. В 2005 г. прошла обучение в Международной школе английского языка "SELECT ENGLISH" (Лондон, Великобритания). В течение 2006 - 2007 учебного года координировала в ЮТИ ТПУ реализацию совместного с университетом штата Индиана (США) международного проекта "CULTURAL EMERGENCE", в ходе которого в ЮТИ ТПУ прошли двухнедельную педагогическую практику студенты из Индианы. В 2010 г. окончила аспирантуру Института развития образовательных систем Российской академии образования и защитила диссертацию на соискание учёной степени кандидата педагогических наук по специальности 13.00.08. "Теория и методика профессионального образования".
Научная деятельность
Областью научных интересов являются вопросы модернизации общего и профессионального образования в России и за рубежом.
Публикации
2013 г.:
1. Профильное обучение в системе общего образования США как фактор повышения эффективности профессионального образования. Государственное тестирование результатов обучения // Профессиональное образование в России и за рубежом. - 2013 - №. 1. - C. 6-8
2. Формирование профессионального самоопределения обучающихся в процессе профильного обучения за рубежом // Педагогика №8, 2013, Москва. - С. 108-117.