Бабушкина Мария Алексеевна

Бабушкина Мария Алексеевна
Дата рождения:	29.07.1909 г.
Место рождения:	д. Жилино, Великославинская волость, Новгородская губерния
Дата смерти:	15.09.1969 г.
Место смерти:	г. Томск
Научная сфера:	философия
Место работы:	ТГУ, ТПИ (ТПУ)
Альма-матер:	Ленинградский педагогический институт им. М. Н. Покровского

Бабушкина Мария Алексеевна (29.07.1909 г., д. Жилино Великославинской волости Новгородской губ. – 15.09.1969 г., г. Томск) – профессор по кафедре философии Томского политехнического института.

Биография

В 1928 г. окончила педагогическое училище и два года работала учительницей начальной школы д. Жилино.

В 1930 - 1933 гг. училась в Ленинградском педагогическом институте им. М. Н. Покровского. После окончания исторического факультета до августа 1939 г. работала преподавателем истории в педучилище в г. Череповце. В августе 1939 г. Ленинградским Облоно была переведена в Красногвардейское педагогическое училище в г. Гатчине, где была назначена завучем.

С сентября 1940 г. начала работать в должности ассистента кафедры марксизма-ленинизма Ленинградского зоотехнического института. Одновременно читала лекции по истории СССР в школе городского партийного актива. В 1941 г. институт на период войны влился в Пушкинский сельскохозяйственный институт и был эвакуирован в г. Самарканд. Там была принята на должность ассистента на кафедру марксизма-ленинизма педагогического института. В 1942 г. по решению ученого совета была переведена на должность старшего преподавателя, как самостоятельно читающая лекционный курс. По совместительству работала в Московском плановом института до момента его реэвакуации. В 1941 - 1944 гг. вела большую пропагандистскую работу среди населения Самарканда, выступала с лекциями в госпиталях.

В 1944 г. вернулась в Москву. В Москве работала ассистентом в институте стали и сплавов, затем была переведена в МВТУ им. Баумана на должность старшего преподавателя кафедры основ марксизма-ленинизма.

В 1946 г. была направлена в Томский государственный университет, поступила на кафедру основ марксизма-ленинизма на должность старшего преподавателя. С сентября 1947 г. с созданием в ТГУ кафедры философии работала старшим преподавателем этой кафедры, читала курсы диалектического и исторического материализма. Одновременно эти курсы читала в Вечернем университете марксизма-ленинизма.

В 1951 г. была откомандирована в Институт повышения квалификации (ИПК) преподавателей основ марксизма-ленинизма. Эту командировку использовала для завершения работы над кандидатской диссертацией.

В январе 1952 г. ученым советом Ленинградского государственного университета Бабушкиной была присуждена ученая степень кандидата философских наук. В 1952 г. перешла на работу в ТПИ и в 1953 г. возглавила кафедру основ марксизма-ленинизма. В феврале 1954 г. была утверждена в ученом звании доцента. Первоначальный состав кафедры – выпускники философских факультетов Московского и Ленинградского университетов.

Преподавание гуманитарных дисциплин имеет в Томском политехническом университете большую историю. Но кафедра, которая впервые стала преподавать философские дисциплины, была создана 1 сентября 1957 г. Именно с образования кафедры исторического и диалектического материализма и ведет непосредственный отсчет своего существования кафедра философии.

Кафедру общественных наук (так называлась кафедра с 1957 по 1992 гг.) возглавила кандидат исторических наук Бабушкина. Кафедра состояла из трех подразделений: исторического и диалектического материализма, истории партии научного коммунизма.

Это образование имело цель улучшить гуманитарную подготовку студентов и расширить научно-исследовательскую работу по проблемам общественных наук. Больше стало уделяться внимания теоретической подготовке обществоведов, особенно молодых преподавателей. Стали проводиться научные семинары, конференции по философским, историческим, экономическим проблемам, начала функционировать система переподготовки преподавательских кадров.

В 1960-е гг. Бабушкина приложила много сил для подготовки высококвалифицированных преподавателей кафедры, а также очень тонко смогла уловить склонности и особенности натуры подбираемых ею кадров. Благодаря этому на кафедре философии сформировались научные направления логики и методологии науки, гносеологии, познания, ныне развиваемые Томской научной философской школой, созданной П. В. Копниным и А. К. Сухотиным.

В 1964 - 1967 гг. – профессор кафедры общественных наук (кафедра философии) ТПИ.

Педагогическая деятельность

Вела занятия по дисциплине "Философия", стремилась привить слушателям и будущим исследователям культуру философского мышления, так как для ученого размышления - профессиональное свойство. Большое внимание уделялось учению о диалектическом развитии знаний: от постановки крупных задач теоретического, прикладного и общественного значения до выдвижения гипотез и установления закономерностей. Таким образом, у студентов складывался способ мышления, формировалось понятие о процессе познания, в основе которого лежала качественная характеристика того или иного явления, предварительная формулировка научного предположения для объяснения данного явления. Вместе с этим глубоко изучались базовые положения диалектического материализма на конкретных материалах, представляющих единство всеобщего и единичного как мощный методологический инструмент при решении сложных проблем науки. На философских семинарах рассматривались такие вопросы как комплексный подход к развитию науки, ее взаимодействие с социальной практикой, техникой, а также взаимосвязь естественных, общественных и технических наук, фундаментальных и прикладных исследований. Интересным и полезным было обсуждение значения научной интуиции, которая является результатом овладения специальными методами исследования и достижениями в смежных областях знания.

На примерах из античной философии давалось понимание физической, духовной и умственной жизни человека. Так слушатели лекций М.А. Бабушкиной приходили к эталонному оценочному суждению, определяющему успешность нахождения единственно верного решения, их интеллект формировался как рассудительный (это способность к пониманию и суждению) и как творческий (это способность генерировать новые идеи и знания). При этом обращалось внимание на необходимость развивать подсознательные способности в систематическом уходе от тривиальности - отвергать близкое и концентрироваться на будущем.

В те годы большое внимание уделялось диалектическому и историческому материализму и учению о коммунистическом обществе. Занятия по философии оказывали большое влияние на студентов. С одной стороны, они пытались понять роль философии в развитии науки и как доказательного знания, а с другой, оценить влияние науки на философию.

Общественная деятельность

Являлась депутатом Томского городского совета 4-х созывов, членом парткома ТПИ, членом Пленума обкома КПСС, лектором обкома КПСС, членом обкома Союза Высшей школы и научно-исследовательских учреждений, вела большую просветительскую работу по линии общества «Знание».

Источники

1. Гагарин А.В. «Профессора Томского политехнического университета». Т.3,ч. 2. - Томск: Изд-во ТПУ, 2006-265стр.

2. Курленя М.В. Грани моей судьбы/М.В. Курленя. - Новосибирск: Наука, 2008. - 344 с.

3. http://portal.tpu.ru/departments/kafedra/fil/histori