Учебный процесс в ТИИ в 1930-е гг.

Учебный процесс в Томском индустриальном институте в 1930-е годы.

В 30-е годы большое внимание уделялось совершенствованию учебных планов и программ. Постановлением СНК СССР и ЦК ВКП(б) от 19.09.1932 г. "Об учебных программах и режиме в высшей школе и техникумах" лекция рассматривалась как один из важнейших методов вузовского преподавания. В основу всего режима вузов ставился учебный план и твердое расписание занятий. Для всех студентов вводились обязательные вступительные испытания по общенаучным дисциплинам.

Новые учебные планы и программы предусматривали увязку теоретического курса с задачами технического прогресса, т.е. приобретение практических навыков студентами.

В 1938/39 уч.году ВКВШ для технических вузов утвердил 350 новых учебных планов и около 2000 учебных программ по различным специальностям. Были усилены профилирующие дисциплины, установлены перечни курсовых проектов, увеличены сроки производственной практики студентов, была ликвидирована многопредметность, на экзамены разрешалось выносить не более 6 дисциплин.

В институте в эти годы на кафедрах, факультетах созывались методические совещания, конференции, где обсуждались лекции, практические занятия, организация лабораторных работ, вырабатывались рекомендации для организации исследовательской методической работы. Так, впервые в ТИИ в 1932 г. на методической конференции были заслушаны следующие темы:

1 - изучение нового приема студентов;

2 - каталогизация методической литературы в библиотеке ТИИ;

3 - болезни организации технического черчения и пути их устранения;

4 - разработка частной методики и преподавания термодинамики.

Одной из форм методической работы в вузах явилась организация конкурса на лучшие учебные занятия. В 1938/39 уч. году был организован городской межвузовский конкурс на лучшую лекцию. Все участники были закреплены за секциями. Конкурс показал, что среди преподавателей томских вузов было много талантливых педагогов, работавших над совершенствованием своего лекторского мастерства. Общегородская премия была присуждена профессору Томского медицинского института Д.Д. Яблокову.

Внутрисекционные премии были вручены 14 преподавателям, многие отмечены почетными грамотами. По геологической секции 1 премия была вручена профессору Ф.Н. Шахову, две вторые премии - ассистенту А.М. Ненакову и доценту Л.Л. Халфину.

По технической секции 1 премия была вручена доценту А.М. Розенбергу. В 1939/40 уч.году в институте был проведен конкурс на лучшее руководство практическим занятием.

В этом конкурсе приняли участие 70 научных работников, из них: доцентов - 11, и.о. доцентов - 6, ассистентов - 33, преподавателей - 16, аспирантов - 3, остальные - старшие лаборанты, ведущие занятия.

Премировано дирекцией 13 научных работников. Среди них: доцент Л.Л. Халфин, и.о. доцента Г.Н. Ходалевич и др.

В институте была организована учеба молодых преподавателей. В 1939/40 уч. году для них был прочитан цикл лекций по методике преподавания в вузе.

В годы третьей пятилетки был принят ряд мер по улучшению практического обучения студентов: были разработаны типовые программы производственной практики, увеличены ее сроки с 24 недель до 36, за вузами закреплены базы производственного обучения. Тематика курсового и дипломного проектирования в вузах пересматривалась в сторону приближения к производственным задачам. Так, 150 студентов различных специальностей института работали над дипломными проектами, имевшими большое практическое значение для промышленности. Например, студент-дипломник Грозен научный руководитель - преподаватель В.И. Строкопытов) разработал новый способ изготовления одной из деталей отбойного молотка КНШ-3. Предложенное им усовершенствование было реализовано на Томском заводе "Металлист" и позволило увеличить производительность молотка на 20%.