Власов Виктор Алексеевич

Материал из Электронная энциклопедия ТПУ
Версия от 11:25, 16 июня 2011; Pvp (обсуждение | вклад) (Новая страница: «'''Власов Виктор Алексеевич''' (р. 11 июля 1958г., пос. Гольма Горловского р-на Донецкой обл. УС...»)

(разн.) ← Предыдущая | Текущая версия (разн.) | Следующая → (разн.)
Перейти к: навигация, поиск

Власов Виктор Алексеевич (р. 11 июля 1958г., пос. Гольма Горловского р-на Донецкой обл. УССР, СССР) – профессор по кафедре технической физики ТПУ, проректор ТПУ по научной работе и инновациям.

Биография

В 1975г. окончил среднюю школу № 1 в г. Краснокаменске Читинской области, в 1981г. – ФТФ ТПИ (ТПУ) по специальности «Разделение и применение изотопов». Был распределен на кафедру № 23 ФТФ, где работал инженером, младшим научным сотрудником, в 1982-1985гг. обучался в аспирантуре по специальности «Физика и химия плазмы». С 1986г. – старший преподаватель, с 1988г. – доцент той же кафедры. В 1992г. с открытием в ТПУ очной аспирантуры был зачислен в числе первых четырех докторантов на очное обучение по специальности «Физика и химия плазмы». С 1995г. – доцент, с 01.09.1997г. – профессор кафедры № 23.

В 1985г. в специализированном совете ТПИ защитил диссертацию по спецтеме на соискание ученой степени кандидата физико-математических наук. В январе 1993г. В. Было присвоено звание доцента. В марте 1997г. в диссертационном совете ТПУ защитил диссертацию по спецтеме на соискание ученой степени доктора физико-математических наук [1; 38-39 профессора ТПУ].

В 1999 году был избран на должность заведующего кафедрой технической физики. С апреля 2001 г. по февраль 2007 г. являлся проректором по научной работе, с февраля 2007 г. и по настоящее время – проректор по научной работе и инновациям [2].

Научная деятельность

Является одним из ведущих специалистов России в области физики и химии плазмы и молекулярной физикой. Основные результаты научной работы получены в области экспериментального и теоретического исследования процессов взаимодействия высокочастотной плазмы с теплозащитными материалами, пиротехническими составами и их компонентами, используемыми в ракетно–космической технике. Разработаны методики и экспериментальные установки для диагностики многокомпонентной плазмы масс – спектрометрическими, спектральными и лазерными методами. Впервые в России разработан и внедрен (ФГУП ПО "Электрохимический завод", г. Зеленогорск) компьютерный тренажер для оперативного персонала производств по разделению изотопов для предприятий Росатома. Автор и соавтор более 320 научных работ, в том числе 10 монографий, 8 учебных пособий, 5 изобретений. Подготовил 3 доктора и 6 кандидатов наук [2].

Опубликовано свыше 100 научных трудов. Из них наиболее важные: «Масс-спектромия газоразрядной плазмы, взаимодействующей с веществом» (Сб. докладов VI конференции по физике газового разряда – Казань, 1992 – С. 150-153). «Автоматизированный контроль газового соднржания в ультрадисперсных порошках неорганических материалов (Сб. научных трудов «Перспективные материалы, технологии и конструкции» - Красноярск: Изд-во Сибирской аэрокосмической академии, 1997 – С. 233-239, в соавторстве) [1; 39].

В. вносит значительный вклад в организацию научных исследований университета по приоритетным направлениям развития науки и техники, критическим технологиям России в области фундаментальных, поисковых и прикладных наук, включая проблемы образования. Под руководством Власова В.А. в ТПУ создана система привлечения молодежи к НИР, позволяющая осуществлять становление учёного с молодых лет. Разработана инновационная система представляющая собой систему структурных подразделений университета, а также созданных с участием университета юридических лиц, которые в ходе осуществления инновационной деятельности обеспечивают доведение итогов интеллектуальной деятельности до результата, пригодного для практического использования и реализации на рынке. Это: Совет ТПУ по инновационной политике; инновационно-технологический центр; центр трансфера технологий; технологический инкубатор ТПУ; студенческий бизнес-инкубатор [3].

Педагогическая деятельность

Основные учебные курсы: «Термодинамика физических процессов» и «Молекулярная физика», по которым изданы учебные пособия («Молекулярная физика. Раздел физика и техника вакуума». – Томск: ТПУ, 1992; Термодинамика физических процессов – Томск: ТПУ, 1996). По курсу «Термодинамика физических процессов» был подготовлен электронный учебник [1; 39].

Общественная деятельность.

Избран действительным членом Международной академии наук высшей школы и Международной Академии авторов научных изобретений и открытий, член координационного совета по развитию научно-исследовательской деятельности подведомственных Рособразованию учреждений; член координационного совета МА «Сибирское соглашение» по ТЭК России; член Совета Международного инновационного ядерного университета; член координационного совета по ТВЗ (г.Томска); председатель НТС ТПУ; заместитель председателя НТС Томского атомного центра; главный редактор журнала «Известия ТПУ»; председатель Томского регионального общества «Знание»; член общественной палаты Томской области, председатель организационных комитетов многих научных конференций и симпозиумов; член городского политсовета Единой России, член 3-х докторских диссертационных советов, в одном из которых является председателем [2].

Квалификация

Постоянно повышает свой профессиональный уровень: имеет сертификат о прохождении обучения по направлению «Стратегический менеджмент в современных условиях» от 17.03.2005 г. (г. Томск), сертификат о прохождении обучения по курсу английского языка в Международной школе английского языка от 26.08.2005 г., г. Лондон (Великобритания), сертификат «Повышение качества естественнонаучного образования на основе современных методик и лабораторного оборудования» от 02.11.2007 г., г. Москва, сертификат о повышении квалификации в области «Развитие интегрированных образовательных информационно-коммуникационных технологий мирового уровня в университете» в рамках Российско-австрийского семинара по европейским проектам 2–8 декабря 2007 г. в Венском техническом университете, г.Вена (Австрия), сертификат о повышении квалификации в области развития интегрированных образовательных информационно-коммуникационных технологий мирового уровня в университете в рамках франко-российского семинара «Нанотехнология, энергия, плазма, лазеры (NEPL-2007) 11–17 ноября, 2007 г., Факультет наук Буржа, Орлеанский университет, г. Бурж (Франция), диплом психолога-педагога по профессиональной переподготовке ПП-I № 342419 от 21.06.2008 г.(г. Москва) [2].

Программа кандидата на должность ректора ТПУ 2008г.

"Инновации и традиции"

Основная цель, достигаемая при реализации настоящей программы, - развитие Томского политехнического университета как национального исследовательского университета, направленного на научное и образовательное обеспечение ведущей роли России в качественном технологическом прорыве в инновационной экономике.

Достижение поставленной цели требует системного изменения в организации образовательного и научного процессов, а также структуры университета в целом. Основное направление развития университета - преемственность в лучших достижениях ТПУ, гармоничный симбиоз инновационной науки и инновационного образования.

Российское образование традиционно базируется на достижениях самой современной научной мысли и является процессообразующим фактором в развитии отечественной промышленности. Только в условиях современного инновационного университета возможно обеспечить воспроизводство высокопрофессионального кадрового потенциала современного высокотехнологического производства.

Инновационная наука: • Развитие системы ведущих научно-образовательных школ как среды генерации знаний и подготовки кадров;

• Укрепление статуса НИИ в научно-образовательном процессе;

• Стратегическое партнерство с институтами РАН, СО РАН и РАМН, ведущими госкорпорациями России;

• Участие в крупных государственных проектах - строительство АЭС, модернизация нефтехимического, машиностроительного и транспортного комплекса Сибири;

• Связь науки и производства. Формирование научных направлений и инициирование исследований должно генерироваться практическими задачами производства и потребностями рынка. Непосредственное участие производственных специалистов в исследованиях;

• Комплексный проектный подход. Решение поставленной задачи специалистами различных отраслей знаний. Привлечение в команду научных сотрудников специалистов по экономике, дизайну, PR для создания законченного продукта, востребованного на инвестиционном рынке. Создание проектно-конструкторского института;

• Развитие центров коллективного пользования. Обеспечение научных исследований уникальным оборудованием мирового уровня. Интернационализация исследований с целью консолидации ресурсов;

• Научная мобильность. Научные сотрудники и преподаватели, участвующие в научных исследованиях, на регулярной основе должны работать в партнерских международных и ведущих Российских научных центрах. Создание международных лабораторий в университете с привлечением ведущих специалистов из-за рубежа. Подготовка магистров должна сопровождаться обязательными стажировками в партнерских университетах.

Инновационное образование:

• Междисциплинарный характер. Основной признак инновационной техники и технологии - это симбиоз современных знаний о природе, процессах и явлениях, их взаимосвязи. Развитие традиций российского общетехнического образования при унификации учебных планов. Сокращение перечня направлений подготовки бакалавров. Фундаментальность и элитность образования - основа современного университета мирового уровня. Асинхронная модель организации образовательного процесса;

• При максимальной междисциплинарности базового высшего образования узкая специализация на уровне магистерской подготовки. Необходимо обеспечить достаточный перечень специальностей и специализаций в рамках приоритетных направлений науки и техники, способных реализовать технологический прорыв. Максимально возможная эллективность вплоть до широкой практики индивидуального обучения;

• Академическая мобильность студентов, аспирантов, преподавателей и научных сотрудников. Университет должен стать открытой системой, впитывающей все самое передовое и современное;

• Усиление роли науки в образовании. Центрами подготовки магистров должны стать научные структурные подразделения при внедрении широкой практики междисциплинарного группового проектирования - центры превосходства;

• Усиление роли производства и бизнеса в подготовке технических специалистов. Идеальная модель: выпускник-бакалавр принимается на работу на производство. Производственную деятельность молодой специалист совмещает со специализацией в университете. В такую систему органично вписывается решение задачи переподготовки кадров и повышения квалификации производственного персонала (вплоть до получения второго высшего образования).

• Развитие подготовки предпринимательского образования, подготовки менеджеров для инновационных предприятий. Развитие бизнес-школы. Организационно-правовая структура и экономическая политика инновационного университета:

• Оптимизация структуры управления университета через минимизацию числа управленческих структурных подразделений, исключение дублирования их функциональности. Реализация задач развития на основе проектного принципа управления. Повышение эффективности менеджмента при переходе от принципов управления процессами к управлению результатами. Максимальная самостоятельность структурных подразделений в вопросах функционирования. Студенческое самоуправление;

• Создание новых для государственного образовательного учреждения инструментов управления ресурсами, в том числе коммерциализация интеллектуальной и промышленной собственности университета через систему технологических инкубаторов, включая студенческий, и пояса инновационных предприятий; создание эффективной системы управления собственностью университета; развитие специальных кредитных и страховых продуктов;

• Основой общей концепции бюджетирования финансово-экономической деятельности университета является разделении бюджетов функционирования и развития. Бюджет функционирования обеспечивает устойчивое выполнение основных образовательных, научных и общехозяйственных процессов университета. Бюджет развития направлен на консолидацию ресурсов, предназначенных для развития по приоритетным направлениям;

• Диверсификация источников финансирования, базирующаяся на формировании значимых проектов. Реализация последних путем стратегического партнерства с ведущими промышленными предприятиями и корпорациями, признанными научными и образовательными центрами, в том числе международными. Создание эндаумента;

• Внедрение современных высокотехнологичных методов управления материальными и финансовыми ресурсами с максимально возможной автоматизацией процессов. Обеспечение принципов открытости основных показателей финансово-экономической деятельности университета.

Социальная политика инновационного университета:

• Повышение престижности научно-педагогической деятельности путем повышения уровня социальной защищенности трудового коллектива. Обеспечение достойного уровня заработной платы путем внедрения принципов, заложенных в отраслевой системе оплаты труда. Увеличение среднего уровня заработной платы до показателей в профильных отраслях промышленности;

• Развитие системы стимулирования труда, направленной на поощрение активности и результативности научной и образовательной деятельности;

• Сохранение и развитие социальной инфраструктуры университета: студенческие общежития; медицинский диагностический центр, детские сады, базы отдыха, международный культурный центр, спортивные объекты и сооружения, включая плавательный бассейн. Социальная поддержка малообеспеченных сотрудников и пенсионеров;

• Основной приоритет социальной политики в ближайшей перспективе - решение жилищных проблем сотрудников. Реализация проекта строительства кампуса университета на основе современных технологий малоэтажного строительства, направленных на снижение себестоимости и ресурсоэнергосбережение;

• Пропаганда и реализация принципов здорового образа жизни;

• Реализация коллективного договора с профсоюзами [4].

Награды

Награжден медалью ордена "За заслуги перед отечеством " II степени (2007 г.), знаком "Е.П.Славский" (2008 г.), удостоен звания Почетный работник высшего профессионального образования России (2006 г.), награжден медалями «Бронзовая медаль за участие в выставке достижений народного хозяйства» (1987 г.), "400 лет Томску" (2004 г.), "За веру и добро", (2006 г.), "За служение Кузбассу" (2007 г.), Серебряная медаль "За заслуги перед ТПУ" (2008 г.), медаль Государственной Думы Томской области (2008 г.), награжден Почетными грамотами Администрации Томской области (1996 г.), Министерства и ЦК профсоюза (2000г.), Министерства по атомной энергии РФ (2000 г.), губернатора Томской области (2008г.), Похвальной грамотой Российского геологического общества (2008г.), имеет Благодарности Администрации Томской области (2006 г.) и Мэра г.Томска (2008 г.) [2].

Семья

Жена – Егорова Наталья Валентиновна (1957г.рожд), окончила ТЭФ ТПИ в 1980г. по специальности «Теплотехника».

Сын – Власов Алексей Викторович (1980г.рожд.).

Сын – Власов Владимир Викторович (1997 г. рожд.) [1; 40].

Источники

1. Кн. «Профессора Томского политехнического университета 1991-1997гг.»: Биографический сборник/Составители и отв. Редакторы А.В. Гагарин, В.Я. Ушаков. – Томск: Изд-во НТЛ, 1998 – 292 стр.

2. http://www.tpu.ru/html/vlasov_va.htm.

3. http://www.famous-scientists.ru/3261

4. http://za-kadry.tpu.ru/article/3283/4665.htm